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《阅读与鉴赏(教研)》
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《阅读与鉴赏(教研)》2006年第03期

[文艺鉴赏探索]
审美心理与文学鉴赏(张庆山)
品味诗歌语言把握诗歌主旨(雷雅莉)
[教学新理念]
发展性阅读教学评价中突出学生学习主动性的策略研究(邓耀行) 我来编辑
新课标下成语活动课的尝试(张尤幸) 我来编辑
浅谈运用知识分类学习论设计教学策略(李红琴) 我来编辑
新课标下的语文创新教学(杨新红) 我来编辑
课堂提问如何激发学生学习语文的兴趣(袁飞娥) 我来编辑
种自主学习之树(王 宁) 我来编辑
[课例示范]
跳出常规,重新洗牌(韩其峰) 我来编辑
让课堂成为师生智慧飞扬的天地(邵正堂) 我来编辑
[阅读新视角]
一个分界点,四处死胡同(廖 淙) 我来编辑
从《季氏将伐颛臾》管窥孔子(王 勇) 我来编辑
给“旧故事”一点新的意味(胡红梅) 我来编辑
狂人的臆语(朱志宝)
[阅读教学论坛]
创新阅读方法 提高语文素质(胡庆云)
阅读教学:请给我一泓清水活源(窦国胜 张 平)
悄然崛起的“武迷族”(颉国舜)
以“写”促读(刘学飞)
[语言文字应用]
修辞知识在品味语言中的运用(韦新兰)
[作文教学]
话题作文“文体自选”复习指导(王贵平) 我来编辑
谈聋校语文“下水”文章的写作(王进友 杨进朋) 我来编辑
怎样使作文得高分(燕全生) 我来编辑
[语文人物]
生命虽逝 思念永存(王卫兵) 我来编辑
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