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《阅读与鉴赏(教研)》
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《阅读与鉴赏(教研)》2006年第02期

[文章学园地]
论文章学的合理性(周楚汉) 我来编辑
语言表达方式和文章表达方式(李富林) 我来编辑
咀嚼杂文味(刘绍本) 我来编辑
山路不只为山峰而存在(王兴泉) 我来编辑
[文艺鉴赏探索]
中国古代诗人们的矛盾思想探微(陈桂荣) 我来编辑
[阅读教学论坛]
课外阅读的另一股东风(张云燕) 我来编辑
美育:文学作品阅读教学中的深层渗透(阎蕴华) 我来编辑
重看《木兰诗》的感情基调(王 锐) 我来编辑
历史的自觉者和生命的本真者(杜 若) 我来编辑
外显而奔放内隐而曲致(罗保寿) 我来编辑
至性之言,悲恻动人(张增杰) 我来编辑
闻官军收河南河北》赏析(刘洪涛) 我来编辑
横看成岭侧成峰 远近高低各不同(张 诚) 我来编辑
阅读教学中“互动”的深度(魏天佑) 我来编辑
[备课参考]
体裁组元与话题组元(龚修森) 我来编辑
[语言文字应用]
“唯”“惟”之辨(康九星) 我来编辑
[教学新理念]
浅谈调动语文课堂气氛的技巧(何有湖) 我来编辑
在语文教学中渗透心理教育(曹春莲) 我来编辑
改革,让课堂语言魅力四射(李惜春) 我来编辑
[作文教学]
作文教学新理念———关注非智力因素培养(林 岩) 我来编辑
谈谈议论性作文开头(吴丽华) 我来编辑
[语文资讯]
亚洲读写教学改革研讨会在京召开(甘其勋)
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