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《阅读与鉴赏(教研)》
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《阅读与鉴赏(教研)》2005年第04期

[边教边想]
把“牛角尖”转化为教学的生长点(陆重衣) 我来编辑
[回味课堂]
意,妙不可言(罗才军) 我来编辑
“读”出思绪飞扬的空间(钱 亮 蔡 咏) 我来编辑
[教改浪花]
提笔就是练字时(钟香琴) 我来编辑
悠悠书香伴,淡淡写作情(姚玲君) 我来编辑
[教艺心得]
浅谈开放型课堂的“放弃”(王燕芳) 我来编辑
学会倾听 乐于表达(赵加方 陈月琴) 我来编辑
[经典重读]
清净静谧 禅韵盎然(蔡玉乔) 我来编辑
[精彩课例]
阅读教学的必然追求:语言和精神自由成长(纪相钊) 我来编辑
一堂真实、朴实、扎实的课(俞美亚 姚爱芳) 我来编辑
[碰撞共鸣]
以生为本 多元开放(石幼佳) 我来编辑
童心飞扬,文章溢彩(孙先菊) 我来编辑
有“趣”才会“乐”(章淑萍) 我来编辑
[写作新探]
儿童诗创作指导一二(蔡雷云) 我来编辑
作文教学中个性化的探索(岩明选) 我来编辑
注意积累,鼓励自由表达(吴小玲) 我来编辑
[阅读导航]
解读言外之意,与文本深层对话(张丽敏) 我来编辑
小学生课外阅读指导对策(周柳燕) 我来编辑
[智慧共享]
活动,让习作教学大放异彩(沈利敏) 我来编辑
创设智慧学习的语文课堂(夏灵燕) 我来编辑
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