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《教学月刊·中学版》
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《教学月刊·中学版》2011年第03期

[课改前沿]
对比立体几何教材三版本 思考新背景下的高效教学 我来编辑
基础教育中英语课程资源开发利用的策略研究 我来编辑
教学目标“三问” 我来编辑
高中化学教材的研究性学习课题指导 我来编辑
[实践创新]
信息差在实现英语课堂真实交际中的运用 我来编辑
英语课堂教学中学生互动提问能力的培养 我来编辑
语文作业设计的改良和创新 我来编辑
[教法探讨]
块状教学的困惑与出路 我来编辑
“智造”课堂亮点 凸显育人价值 我来编辑
高中英语分阶段写作教学的实践与探索 我来编辑
提升习题讲评有效性的策略 我来编辑
有效探究是数学教学的灵魂 我来编辑
[教材分析]
对比立体几何教材三版本 思考新背景下的高效教学 我来编辑
[课堂走笔]
把握教学“生长点”,关注学生的后续发展 我来编辑
试论教师在科学探究活动中的作用 我来编辑
“平面直角坐标系”设计意图的思考 我来编辑
“同途殊归”引发的思考 我来编辑
[异响争鸣]
“真情实感”的风险 我来编辑
[备课参考]
解读XY染色体上的基因遗传 我来编辑
如何阐释隐私权与监护权的冲突 我来编辑
“v-t”图应用的拓展和变换 我来编辑
[复习指导]
破解政治计算题有招数 我来编辑
[考试研究]
用“置换法”编制数学试题的实践和思考 我来编辑
[实验平台]
几种实验仪器的易损原因与维护 我来编辑
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