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《教学月刊·中学版》
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《教学月刊·中学版》2009年第21期

[课改前沿]
语文课程和教学改革的三个基本问题(吴亮奎) 我来编辑
初中科学教学质量监测的研究与实践(王盛之) 我来编辑
[实践创新]
高中生英语听力障碍分析及应对策略(卢美芳) 我来编辑
探究式教学法在化学教学中的实践和应用(王成冠) 我来编辑
领略新意识的精髓 绽放新课堂的精彩(章妃英) 我来编辑
语文课多媒体教学失度问题及对策(刘洪法) 我来编辑
论英语作业的有效性(夏志芬) 我来编辑
史料研读:一种历史素养的构建(曹 琴) 我来编辑
[教法探讨]
学生历史文本阅读能力的培养策略(朱 可) 我来编辑
新课程理念下的中学物理概念教学(葛德成) 我来编辑
利用高考阅读真题,培养英语阅读技能(陈永芳) 我来编辑
在高中英语阅读教学中引导学生积极思维(隆海荣) 我来编辑
改进中职地理教学的实践与思考(王冰玲) 我来编辑
基于“证据”的学生批判性思维能力培养研究(陶小敏) 我来编辑
[课堂走笔]
节外生枝 题外生智(苏建强) 我来编辑
把课堂还给学生(徐利国) 我来编辑
数学课堂中“非预期性生成”的处理(赵建平) 我来编辑
开发和利用初中数学应用问题课程资源的策略(褚水林) 我来编辑
[备课参考]
历史人物教学应注意的几个问题(卢成烽) 我来编辑
[复习指导]
专题复习课要力求“四实一升”(周红阳) 我来编辑
连环新招反传统 拒绝模式活教学(罗潮龙) 我来编辑
[实验平台]
对初中科学实验探究教学的一点思考(黄庆云) 我来编辑
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