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《教学月刊·中学版》
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《教学月刊·中学版》2009年第16期

[封面文章]
论师生游离关系(王 超) 我来编辑
[视点]
师生关系的错位及其矫正 我来编辑
[专题]
改善教学艺术,构筑智慧课堂(沈华瑛) 我来编辑
文言文阅读教学有效性初探 我来编辑
中职英语有效教学的基本策略初探(牟艳英) 我来编辑
[论坛]
推进四种创新,积极稳妥地实施高中新课程(吴国平 王 梁) 我来编辑
关于建立中职教育工学结合长效机制的研究(张永强) 我来编辑
谈教研员上课的价值(邢乐耘) 我来编辑
基于博物馆的“发现之旅”活动的实践研究 我来编辑
谈数学资优生培养与竞赛辅导(姚士军) 我来编辑
[课改]
运用体验式合作教学模式促进英语课堂教学的实践(冯 平) 我来编辑
浅谈思想政治课教学的生活化(李守贵) 我来编辑
[学科]
语文课堂需要“留白”(陈王钗) 我来编辑
谈如何指导学生掌握阅读的方法 我来编辑
文本细读——读出“语文味”(胡琴笛) 我来编辑
培土固本,回归本真(虞 懿) 我来编辑
试论文言文教学中的情感教育(王臣远) 我来编辑
心有灵犀一点通 我来编辑
新课程理念下的高中英语词汇教学策略 我来编辑
如何轻松快乐地进行初中英语词汇教学 我来编辑
如何加强科学周末作业的有效性 我来编辑
[考试]
关于化学高考复习的思考及应对策略(张永久) 我来编辑
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