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《教学月刊·中学版》
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《教学月刊·中学版》2009年第13期

[课改前沿]
让课堂教学迈好坚实的第一步(陈雅琴) 我来编辑
活化实验资源 促进动态生成(陈 红) 我来编辑
生活化(赵其刚 薄慧杰) 我来编辑
培养学生生物学素养的几点尝试(颜礼春) 我来编辑
准确把握新课标,让更多学生喜爱化学(陈 谦) 我来编辑
[实践创新]
建立班级博客 优化作文教学(余继青) 我来编辑
以专题阅读为媒介 创写作教学新路子(张 红) 我来编辑
遵循知识序与认知序 优化教学设计(诸伟娟) 我来编辑
科学的“减法”中的有效“加法”(章吉崇) 我来编辑
浅谈数学教学中的“合作学习”(章 瑾) 我来编辑
情感教育原理在数学教学中的运用(徐全开 俞剑波) 我来编辑
[教法探讨]
重视课文背诵,有效提高英语学习效率(卢建红) 我来编辑
“花”未眠(王建军) 我来编辑
利用阅读教学训练学生的英语写作能力(孟安萍) 我来编辑
让学生学会提问(郑青义) 我来编辑
化学试卷讲评课教学策略初探(卜坤云) 我来编辑
高中思想政治课综合探究活动的步骤和方式(冯根水) 我来编辑
[教材分析]
论历史教材中新航路开辟的经济动因(高思超) 我来编辑
合同的效力状态及几个易混淆的概念(程 靓) 我来编辑
[课堂走笔]
重视情感交流 提高历史与社会课教学的有效性(林长法) 我来编辑
一节数学活动课的反思(袁 君)
对“数学教学认识”的现状分析与反思(张 红) 我来编辑
英语课堂“体验式学教模式”常见问题分析及应对策略(张文霞) 我来编辑
让探究在科学教学中遍地开花(施佳利) 我来编辑
[异响争鸣]
《外国小说欣赏》教材指瑕(张阳成) 我来编辑
[备课参考]
等值线思想方法的运用(朱雪华) 我来编辑
[考试研究]
论新课标下中学英语测试新体系的构建(裘志明) 我来编辑
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