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《教学月刊·中学版》
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《教学月刊·中学版》2009年第01期

[课改前沿]
专题计划:模块纲要与课时教案的桥梁(林荣凑)
课堂朗读的理性批判(吴康兴) 我来编辑
例谈“依标施教”中教学目标的确立(陈茂华) 我来编辑
技术教育在科学教育中的意义(郑青岳) 我来编辑
[实践创新]
法律知识教学生活化的研究实践(杨柳岸) 我来编辑
漫画在初中历史教学中的应用(王翠娟) 我来编辑
凸显信息技术在物理教学中的生成功能(耿 建)
[教法探讨]
初中英语新课导入探讨(胡 帆) 我来编辑
走出误区,读出一片天(周兆燕) 我来编辑
生物学教学的“生活化”(王 荐) 我来编辑
从三位教师的争论谈数学直觉思维的培养(洪利民) 我来编辑
[课堂走笔]
小议英语音标教学与字母、词汇教学之关系(王国峰) 我来编辑
有你,才能更有效、更高效(王 娟) 我来编辑
从课堂观察中寻找提高有效教学的途径(李云吾) 我来编辑
对数学教学偏见的认识(易 苗 蒋祥辉 扈 琨) 我来编辑
[教学拾遗]
例谈中学英语教学中的口诀应用(颜运珍 欧阳锡龙) 我来编辑
[备课参考]
陈述性知识、数学信念对问题解决能力的影响(杨艳苏 吴庆麟)
现代学习理论对生物学教学的启示(吴娇媚 姚超丽 王利琳)
[复习指导]
“三言”破解主观题失分之“难言之隐”(王德明)
学科抓“篇” 知识抓“点” 时政抓“眼”(周捷宾) 我来编辑
浙江文综政治高考前瞻及复习策略浅谈(邱静娥) 我来编辑
[考试研究]
高考题参考答案与考生答案的差异解读(张惠作) 我来编辑
一道竞赛题的赛后反思(丁志宏) 我来编辑
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