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《教学月刊·中学版》
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《教学月刊·中学版》2008年第08期

[视点]
学生参与评教的意义、现状分析及改进(陈 钢) 我来编辑
初中学生参与教师评价的操作方法举隅(段贤傲) 我来编辑
浅议学生参与评课(张干红 高 颖) 我来编辑
“学生参与评教的制约因素”摘编 我来编辑
[论坛]
陶行知生活教育理论闪耀着和谐教育思想的光辉(许振明) 我来编辑
坚持以人为本 强调文化引领(陆炳荣) 我来编辑
学校工作要重“管”,更要重“理”(江再富) 我来编辑
合作式新老教师结对活动初探(魏秋萍) 我来编辑
中学英语教研组建设的实践(万利平) 我来编辑
教师动态管理浅析(黄益群) 我来编辑
构建学校教育与家庭教育的有效磁场(胡效军) 我来编辑
让图书馆成为师生自主发展的快乐家园(韩红梅) 我来编辑
探寻一个敞亮的教学视界(施红宇) 我来编辑
[思考]
教师评价莫忘“绩效之痛”(徐顺甫) 我来编辑
[课改]
关于校本课程资源库评价的几点思考(潘 琼 王建勇) 我来编辑
高中开设剪纸艺术校本课程初探(钱海琴) 我来编辑
中职教育中的非规范性教育评价方式(沈丽君) 我来编辑
[学科]
帮助学生积淀默会知识的时机与途径(朱益群) 我来编辑
努力营造语文课堂人文环境(方松根) 我来编辑
如何让课外阅读成为学生的期待(顾淑娟) 我来编辑
治“睡”谈(李淑梅) 我来编辑
在初中思品课中构建“倾听”式师生关系(陈晓微) 我来编辑
近点、再近点,实现零距离(郎红叶) 我来编辑
动脑 动口 动手 动情(于华君) 我来编辑
浅谈“启发式”体育教学模式及其运用(楼晓冬) 我来编辑
[育人]
挖掘情感教育内涵 修炼学生内心和谐(陈云海) 我来编辑
老师,请您留情(高渭明) 我来编辑
在反思中成长(朱丽丹) 我来编辑
如何指导高考学生在心理上战胜自我(郑志明) 我来编辑
谈学校促进学生良好情感养成的方法(杨柳映) 我来编辑
[文摘]
走班制的主要特点 我来编辑
实施“走班制”需要注意些什么 我来编辑
美国中学采用走班制提高学校资源利用率 我来编辑
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