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《教学月刊·中学版》
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《教学月刊·中学版》2008年第03期

[课改前沿]
前沿科学课程资源的开发与利用(宋文玉) 我来编辑
例谈新课程下的数学建模教学(杨柳峰) 我来编辑
新课程背景下中学历史教学的几点思考(徐志炎) 我来编辑
浅析学生在英语课程资源开发中的角色(汤丽拿) 我来编辑
[实践创新]
语义场理论对英语词汇教学的启示(杨平秀 闵青春) 我来编辑
“知、德、思、用”教学模式在思想政治课中的有效尝试(叶佳庆) 我来编辑
物理课堂气氛和谐化调控的策略研究(陈明全) 我来编辑
创设科学情境 注重探究引导(罗昌志) 我来编辑
[教法探讨]
精彩中的遗憾(陈君辉) 我来编辑
在历史教学中提高学生的辩证思维能力(周丽娟) 我来编辑
高中英语阅读课读后环节活动设计(沈惠君) 我来编辑
[教材分析]
语文教材中的“隐逸文化”对学生的影响(郎锦华) 我来编辑
贯穿语文教材的“大生命”意识(董林娣) 我来编辑
生物教学中的“放大”和“缩小”(孙家林) 我来编辑
[课堂走笔]
谈中学历史教学中环境教育的渗透(高 瑛) 我来编辑
浅谈初中思想品德课中的移情教学(方爱娟) 我来编辑
试谈语文口语交际教学(俞岳明) 我来编辑
还语文课堂以“人文”之真(胡立群) 我来编辑
英语作业评语浅析(杨行胜) 我来编辑
[备课参考]
高中数学函数图象平移的探讨(潘敬贞 闫章友 李振国) 我来编辑
物理中“假设—论证”型研究性习题的分类研究(王旭东) 我来编辑
浅论历史与社会学案的编写(王忠拖)
[教学拾遗]
英语教学中常见跨文化交际内容举隅(卢飞君)
[复习指导]
高考复习应加强对“临界点”的研究(蔡小雄)
探究课本 触类旁通 提高能力(孙 平) 我来编辑
[考试研究]
课改实验区数学中考回眸(彭志真) 我来编辑
[异响争鸣]
新课程背景下的语文课堂,为何也清冷?(许海丽) 我来编辑
失魂的“散步”(王益民) 我来编辑
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