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《教学月刊·小学版》
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《教学月刊·小学版》2009年第09期

[本期特稿]
在整理中学会学习(浙江省教育厅教研室调研组) 我来编辑
“整理课”教学改革和我们的教育追求(白莉莉 黄 海) 我来编辑
调研组专家评点整理课 我来编辑
劳作在儿童最初的心房(周 璐) 我来编辑
顺“理”而教 顺“生”而导(施东荣) 我来编辑
春风拂面,蜻蜓点水 我来编辑
[好课多磨]
让故事与学生共鸣(朱小亮) 我来编辑
[课堂新探]
品味文本语言的策略例说 我来编辑
趣改作文“三计”(吕幼飞) 我来编辑
两个转化,一个也不能少 我来编辑
数学教学中运用幽默的四个“激活点”(陈建军) 我来编辑
体验式学习方式在品德教学中的运用 我来编辑
[教例反思]
《送元二使安西》教学设计与评析(杨中原 费 蔚) 我来编辑
山重水复疑无路 柳暗花明又一村(吴纪章) 我来编辑
小学数学中几个重要量的教学(岳德明) 我来编辑
万变不离其宗(李 莉) 我来编辑
[观点直播]
借学生一双慧眼 我来编辑
有“热度”,还需要有“深度”(胡伟珠) 我来编辑
课时目标确定的新视角(王建良) 我来编辑
[教研前沿]
让文本细读成为中高段学生的学习行为(吴荣山) 我来编辑
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