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《教学月刊·小学版》
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《教学月刊·小学版》2009年第08期

[精品赏析]
把学生投入到语言的海洋(方建兰 汪 潮)
《我的网名我做主》教学实录与点评(赵宇荣 叶立新)
[教例反思]
是快,还是慢?(王洪刚)
特别的爱给特别的“你”(朱 红) 我来编辑
例谈小学数学教材习题资源的利用(赵文超) 我来编辑
让数学课厚实起来(周益忠) 我来编辑
深度开发学习材料 有效放飞学生思维(钱 兴) 我来编辑
关注学生思维 促进有效体验(葛晨倩) 我来编辑
差之毫厘,缪以千里(茅卫其) 我来编辑
找到适合学生的切入口(姚晓洁) 我来编辑
[好课多磨]
在重点词句的揣摩中实现朗读增量(赵飞华) 我来编辑
关注学生起点 把握知识本质(沈星梅) 我来编辑
[观点直播]
拓展阅读读什么(朱华英) 我来编辑
保证有效 追求高效 着眼长效(毛武高) 我来编辑
让作文教学欢快前行(祝爱星) 我来编辑
对“学生自主选择”的再度考问(曹卫星) 我来编辑
一个“悖论”现象引起的思考(刘俊成) 我来编辑
莫让小学数学阅读成“鸡肋”(张兴法 宋文敏) 我来编辑
“淡化教育的功利性”(诸菁如) 我来编辑
[冷眼课堂]
学习材料的设计需要关注细节(麻彩虹) 我来编辑
数学教学中学习材料的选择策略(吴 国) 我来编辑
[教师博客]
“示弱”也是一种智慧(顾利锋 顾晓敏) 我来编辑
“银汉迢迢暗渡”(王 俊) 我来编辑
学许地山父亲教语文!(吴林妹) 我来编辑
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