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《教学月刊·小学版》
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《教学月刊·小学版》2009年第05期

[本期特稿]
“新语文”的构思(汪 潮) 我来编辑
[课堂新探]
潜心会文 用好教材(徐水英) 我来编辑
阅读教学因“绿色冷场”而精彩(裴瑞英) 我来编辑
三分诗味七分读(蔡 祎) 我来编辑
作文教学要返璞归真(杨银妹) 我来编辑
在中年级语文教学中消灭错别字(殷爱花) 我来编辑
综合实践活动中“菜单”式教学方法的尝试(刘丽雅) 我来编辑
绿色评价:为语文课堂撑起一片灵动的蓝天(王 芳) 我来编辑
积极理答 和谐精彩(王玉环) 我来编辑
优化作业设计 促进学生发展(谢安全)
基于小学生数学模型学习的简化策略(来孟君)
关于课堂教学中组织“有效反馈”的进一步思考(李 颖)
老调重弹话目标(胡苏军) 我来编辑
数学课堂教学要学会等待(金爱春) 我来编辑
观察、语言、思维的适度参与(张会富) 我来编辑
[好课多磨]
跳出井口天地宽(张荷丽) 我来编辑
磨课,一种说不出的欣喜(张亚琴) 我来编辑
[精品赏析]
融通两极,构建和美课堂(张 燕) 我来编辑
抵达简约而丰满的境界(梅美霜) 我来编辑
挖掘习题“思维”资源,发展学生思维能力(沈惠芬 沈华斌) 我来编辑
幸福的智慧之旅(林传忠) 我来编辑
[教师博客]
小蚂蚁“大世界”(蓝菊梅) 我来编辑
请你不要再表扬我了(王 艳) 我来编辑
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