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《教学月刊·小学版》
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《教学月刊·小学版》2009年第04期

[名师在线]
教学:从学习起点开始(余 琴) 我来编辑
[课堂新探]
失度与适度(李林山 黄月芬) 我来编辑
辐射式阅读的操作策略(吉红云) 我来编辑
语文教学应发展学生的积极想象力(凌 萍) 我来编辑
诗情画意教学 入情入境感悟(黄叶萍) 我来编辑
会当凌绝顶 一览众山小(潘红英) 我来编辑
课堂因“你”而精彩(郭赛霞) 我来编辑
课堂拒绝平淡(俞卫华) 我来编辑
点思维→平面思维→立体思维(王小霞) 我来编辑
自出机杼 探幽寻芳(蓝雪敏) 我来编辑
震撼心灵 托举人性(钱丹慧) 我来编辑
适度 适时 适意(董积宾) 我来编辑
跟着学生走 勿被学生牵着走(陈关潮 丁晓霖)
[教例反思]
体验过程中美丽的休止符(蓝莹莹)
《“凤辣子”初见林黛玉》教学设计(费葵红)
“错”是良机(鄢郭情) 我来编辑
“10000粒大米,汽车拉走”的启示(张秋爽) 我来编辑
教不越位 学要到位(邱贻根) 我来编辑
[冷眼课堂]
数学语言淡化不得(王淑珍) 我来编辑
“我”有多少水?(蔡凌燕) 我来编辑
[观点直播]
语文课,不必“做”得像大观园中的“烧茄子”(任定保) 我来编辑
激发兴趣 多读多写(施燕红) 我来编辑
公开课之禁止“齐读”现象谈(吴海琴) 我来编辑
难道还有除数为0的除法(邬长义) 我来编辑
思考之外的思考(俞海英) 我来编辑
[教师博客]
教学,请你“悠着点”(严育洪) 我来编辑
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