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《教学月刊·小学版》
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《教学月刊·小学版》2009年第01期

[课堂新探]
点击小学语文单元整组教学(余 琴) 我来编辑
整体感知(段 红 刘荣华) 我来编辑
部分感悟(楼说行 刘荣华) 我来编辑
整体回顾(陆 燕 刘荣华) 我来编辑
通情达理与合情合理(楼 翀)
形式是本(徐秀春)
信息论原理在语文复习中的运用(柯 芳)
品味语言:让文字发出生命的声音(戴益华) 我来编辑
学会“引导”,善于“放手”(吴叶锋) 我来编辑
目光到处皆是字 心随意飞亦是字(雷素君) 我来编辑
“课堂意外”更需智慧引领(张 萍 戴伟东) 我来编辑
挖掘习题内涵 促进思维发展(王罗忠) 我来编辑
低段数学教师课堂教学的追求(柳 红) 我来编辑
以有效的书面评价导引有效教学(陈引子) 我来编辑
[教材解读]
人教版课标教材语文五年级下册助读(王震亚) 我来编辑
人教版课标教材语文四年级下册助读(王震亚) 我来编辑
[好课多磨]
化蛹成蝶的美丽(楼舒兰) 我来编辑
寻找学生的认知起点(于惠玉 李新根) 我来编辑
让学生展开想象的翅膀(吴建英 蔡海报) 我来编辑
如切如磋,如琢如磨(曹敏佳 徐勤劳) 我来编辑
寻找思维引领与自主探究的平衡(纪勤杰) 我来编辑
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