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《教学月刊·小学版》
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《教学月刊·小学版》2008年第10期

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点“词”成金 别“句”匠心(杨丽佳) 我来编辑
[激情新课程]
阅读教学:别再“悟”入歧途(陈海虹) 我来编辑
数学“学习主题”构建的策略(于苏飞) 我来编辑
应用题教学情归何处(裘迪波) 我来编辑
对数学实践与综合应用课的思考(孔新伟) 我来编辑
二度开发教材 提高教学效益(王锦花) 我来编辑
[探索共享]
凭借课文,让“说”绽放异彩(丁金贵) 我来编辑
增加识字乐趣 激发识字意愿(王彩彩) 我来编辑
自由背诵不可无价值(张元进) 我来编辑
提取主题 充盈训练(潘红英) 我来编辑
让主题图在数学课中“闪亮”登场(黄小芬) 我来编辑
一张小纸“玩出”大学问(翟运胜) 我来编辑
《四边形》教学难点透视及教学策略(竺挺尧) 我来编辑
课堂因评价而有效(陈 维) 我来编辑
关注过程 建立关系 启迪智慧(王春燕) 我来编辑
[好课多磨]
破茧成蝶(徐 虹) 我来编辑
[评析与反思]
把握课程资源链接时机,真诚教学对话(屠素凤) 我来编辑
体验:问题解决策略的教学之魂(袁爱均) 我来编辑
由一张长方形纸说开去(方云凯) 我来编辑
在体悟中深化思维(杨国华)
一节“顺”课引发的思考(吴存明)
慎看来时路 巧引去时向(徐 鑫)
[观点直播]
蚂蚁的启示(翁贤浩)
小学数学课堂拖课现象的原因分析(陈华忠) 我来编辑
[教学博客]
真实的深度(赖建平) 我来编辑
小小“只”字,亦足以道严桂芬(严桂芬) 我来编辑
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