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《湖南师范大学教育科学学报》
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《湖南师范大学教育科学学报》2010年第02期

[教育人类学]
裕固族文化融入国家基础教育课程体系问题的调查研究
赫哲族文化融入国家基础教育课程体系问题的调查研究 我来编辑
京族学校校本课程开发的影响因素分析
[教课书研究]
元代“小学”教材的编纂\传播与理学的社会化
清末教科书审定研究
近代教育期刊与教科书的发展
叶圣陶:新中国教科书的奠基人
[“教育科研”之研究]
教育科研成果推广的价值取向
教育研究制度属性及其困惑
[教育基本理论]
试论全纳教育与人权
论清代道德教育的两种实施方式
现代中小学校长管理制度研究
当前我国传统文化传承的三种教育误识
课程:“妥协”的文本
教育调查的城市取向及对乡村教育的疏离
黎锦晖之儿童音乐教育理念:推广国语最好从教小孩子们唱歌做起肖 阳
[高等教育]
高等教育滞胀理论的提出与架构
大学场域中的权力形态
我国高校教师胜任力评价指标体系的构建
高校财务风险预警机制中的教育自觉和制度他律
论高校学生“软技能”培养
浅谈传统廉政文化视野下的高校学生思想教育叶志清 赵 鹏 林婧烨
[研究生教育]
环境法学硕士研究生培养模式的探索
论“以培养创新能力为重心”的研究生教育改革
[学科教育]
先行组织者及其在我国基础教育英语教科书中的运用
外语教学中的文化教学:第一文化与第二文化的动态平衡
外语专业科技英语课程教学的模式构想
高职英语视听说教学的改革与实践
[书评]
琅琅书声中的百年记忆
再现与重构:从教科书看教育史研究的新路径
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