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《湖南师范大学教育科学学报》
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《湖南师范大学教育科学学报》2008年第05期

[教师哲学]
从哲学家的哲学到我的哲学:教师哲学内涵理解(唐松林) 我来编辑
独立人格丧失:教师哲学智慧之艰难(张儒辉) 我来编辑
哲学人格:教师哲学何以可能(杨运鑫) 我来编辑
实践知识:教师哲学智慧的基石(时 伟) 我来编辑
生命的灵动:教师哲学智慧之表达(陈飞虎) 我来编辑
[教育理论]
乡村教育的人文重建:起点与路径(刘铁芳) 我来编辑
从“产业化”到“公益性”:教育本性的道德反思(杨 柳) 我来编辑
论教育制度变革中的权威(吴忠才 李江源) 我来编辑
通识教育的本质特征与实施路径(尹萌芽) 我来编辑
教育理论与实践的困境之思考(康海燕 谢利民) 我来编辑
[美育研究]
净化与美化:西方古代审美教育的理想(孙俊三) 我来编辑
解构与建构:从认知到审美的后现代师生观(卢 健) 我来编辑
心灵唤醒:学生自由精神的开掘(尹文芬) 我来编辑
教育学与美学对话的可能与意义(邬金莲) 我来编辑
[教师教育]
后现代主义教育视野中的师生关系(燕良轼) 我来编辑
教师:德育制度变革的主体(申 明) 我来编辑
教师教育人才培养模式的实践与探索(谌晓芹 曾宝成 向文江) 我来编辑
[成教与职教]
必须高度重视公民教育的科学推进(朱 涛) 我来编辑
成人高等教育质量控制及其评价体系构建(余清河 陈牛则)
网络环境下远程教育教学实施与控制的“四力协同模型”(缪富民) 我来编辑
高职院校内涵建设的辩证考量(李友华 陈剑旄) 我来编辑
致用致美:高职艺艺术设计教育的崇高目标(刘 芳)
[高等教育]
国外高等教育质量保证的模式、特点及其启示(二)(余自娥 徐 锋)
独立学院法人治理结构的考量(安云初)
建构主义视阈下的翻译人才培养论略(骆贤凤 陈颖芳)
[课程与教学]
论大学教学的哲学性(李云鹏)
我国编辑出版专业研究生课程设置现状及对策研究(李文邦)
综合课程:高校公共艺术课程改革的理性探索(何旭娟 林 峻) 我来编辑
促进数学思维发展的有效途径:数学符号语言教学(周宇剑) 我来编辑
“同学施教”模式个案研究(刘向红 罗晓语) 我来编辑
[德育]
论道德教育的历史演进与发展趋向(刘华杰) 我来编辑
大学生思想政治教育应正确处理的几个关系(刘鸿翔 冯铁山) 我来编辑
社会实践活动:大学生德育功能拓展的重要途径(熊卫平) 我来编辑
音乐教育与国防教育的契合研究(欧阳慧)
[湘湘教育]
论黎锦晖音乐教育的成就、作用及其影响(徐美辉)
[心理学]
基于马斯洛需求层次论对企业员工激励的探讨(蒋雪湘 胡久刚)
论大学英语写作自主学习能力的培养(李育林 邓云华) 我来编辑
论多媒体条件下大学英语自主学习能力的培养(张昭苑) 我来编辑
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