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《湖南师范大学教育科学学报》
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《湖南师范大学教育科学学报》2005年第04期

[教育基本理论]
论教育制度的现代转型(李江源) 我来编辑
论教师个人教育观念的理论基础(易凌云) 我来编辑
考试理性:教育现场背后的无形之手(邓友超) 我来编辑
制约“教育学”学科独立性的因素分析(许锡良) 我来编辑
市场化改革中的教育性失业问题探索(黄敬宝) 我来编辑
[课程与教学]
论课程观的主体间性转向(苏 静) 我来编辑
有效教学的概念重构和理论思考(龙宝新 陈晓端) 我来编辑
课程方案比较:小学与初中教师教育一体化可行性分析(谢培松) 我来编辑
关于我国高校女性学课程设置的思考(赵树勤 张晓辉) 我来编辑
国外语文教育现状及发展趋势分析(张 艺 赵 静) 我来编辑
[道德教育]
中国传统人性学说对当代道德教育的启示(杨仕奎 葛 桦) 我来编辑
知性体验与道德教育(郭娅玲 陈 卓) 我来编辑
论人文教育与“两课”教学的融合(阳春乔)
[高等教育]
高等教育为谁服务(陈 伟)
现阶段我国高校实行学分制的模式研究与实践(李崇文)
大学本科研究性学习的内涵与特征(张建林) 我来编辑
关于高校教师文化的理性思考(宋宏福) 我来编辑
[成人继续教育]
导游职业的继续教育问题(谢俊贵) 我来编辑
成人学习理论与教师继续教育(潘岳祥) 我来编辑
[教育史]
论稷下学宫的办学思想对当代高校建设的启示(李 珂 刘斯南) 我来编辑
论孔子的德育思想(杨 帆) 我来编辑
[心理学]
认知操作、认知方式与严谨性人格特质的关系(张利燕 郑 雪) 我来编辑
父子关系与个体人格(郑剑虹 张进辅) 我来编辑
儒家“乐处”观之深层心理探析(辛 斌) 我来编辑
关于大学生人格研究视角的思考(陈 平) 我来编辑
临床心理诊疗中的医患关系与知情同意(周路平) 我来编辑
人性观的演进对心理健康研究的启示(杨 娟) 我来编辑
湖南省大学生心理健康问题的调查分析与对策研究(陈 励) 我来编辑
[教育改革研究]
赏识教育与学生心理素质的培养(张 浩 杨先花) 我来编辑
教育科研成果向实际应用转化的制约因素分析(李韧青) 我来编辑
论新时期创新教育策略(谭泽晶) 我来编辑
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