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《中国教育技术装备》
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《中国教育技术装备》2009年第13期

[教学研究]
基于观念转变之科学概念教学探索(林昌平) 我来编辑
教师应如何面对新课改(陈德源 李万金) 我来编辑
当前不和谐师生关系的原因分析(刘海侠) 我来编辑
电气专业课程实践教学的研究与思考(韩 亮 刘瑞君) 我来编辑
课改教学中教师的角色转变(蔡秀洁) 我来编辑
职业学校学生就业前的心理指导(金晶华) 我来编辑
把握学生心理特点 开展青春期心理辅导(路 鹏 陈立霞) 我来编辑
构建机械设计制造专业新的教学模式(解瑞瑞 孟海霞) 我来编辑
课外英语学习中小组合作方式的运用(李广谦) 我来编辑
让赏识教育在幼儿教育活动中开花结果(申慧英) 我来编辑
科学复习课中知识网络的构建(郑建忠) 我来编辑
新课程下教师应具备的素质(李志芳) 我来编辑
课堂教学中意外现象的艺术处理(陆兴瑞) 我来编辑
通过环境的创设 促进幼儿的发展(李 群) 我来编辑
初中英语课程改革教材的特点(孟桂芝) 我来编辑
对高中数学新课改、新教材的再认识(顾介远 闫 利) 我来编辑
浅谈语文教学生活化(赵红花) 我来编辑
作文教学管窥(李清国) 我来编辑
语文教学的课堂提问(金丽华) 我来编辑
新课程理念下初中文言文教学方法初探(孙玲娟) 我来编辑
提高语文教学质量的几种方法(宋华东) 我来编辑
在语文教学中培养学生自主学习的能力(边爱萍) 我来编辑
正确把握课标要求 全面推进拼音教学(贾秀阁) 我来编辑
自主选择 突出习作个性(赵 燕) 我来编辑
语文教学中语言表达能力的培养(贾玉萍 徐秀美) 我来编辑
初中语文教学中的养成教育(李建华) 我来编辑
开拓审美想象 点燃审美情感(洪 薇) 我来编辑
用生本理论指导阅读教学(张立善) 我来编辑
论语文教学及其创新(崔苗苗) 我来编辑
小学数学自主学习(姜 霞 胡 杰) 我来编辑
合作探究学习在数学教学中的应用(李秀英) 我来编辑
数学课堂要让学生动起来(张立双) 我来编辑
营造和谐氛围 体验成功快乐(耿方华) 我来编辑
新课程理念下的英语语音教学(高丽凤) 我来编辑
活跃英语课堂气氛的有效课堂活动设计(高中华) 我来编辑
英语教学中渗透英美文化教育培养学生爱国意识与热情(王培欣) 我来编辑
初中英语课的整体教学方法(杨学敏) 我来编辑
初中英语教学培养学生学习兴趣的尝试(毕秀光) 我来编辑
以读导写循序渐进培养学生英语书面表达能力(孙玉光) 我来编辑
英语写作教学的原则及运用(贺会艳) 我来编辑
英语课堂中的弹性策略——分层教学(崔晓娜) 我来编辑
自主性学习策略在初中英语教学中的应用(胡金凤 高文波) 我来编辑
职高英语的优化教学(李日香) 我来编辑
真实性输入在中学英语教学中的应用(罗国鸿) 我来编辑
新课程理念下的物理教学思考(田焕杰) 我来编辑
情感因素在高中物理教学中的应用(曹爱萍) 我来编辑
初中物理新课程实施中的教学问题及对策(蒋洪松) 我来编辑
物理教学过程中进行科学方法教育的尝试(杨跃亮) 我来编辑
深化高校教学改革提高化学课堂质量(董金萍) 我来编辑
高中化学分层教学初探(毕增文) 我来编辑
活跃化学课堂的几点“活”起来尝试(王玉波) 我来编辑
化学基础知识“三导”教学法尝试(鲁刚静) 我来编辑
中学化学有效学习探微(吴志梅) 我来编辑
化学课堂教学实现有效生成的策略(吴玲玲)
把研究性学习带入信息技术课堂(王进文)
初中思想品德课教学应满足学生的心理需要(董玲玲)
新形势下思想政治课教学探讨(潘国昌)
优化课堂教学激发学生创新(李汉平)
思想品德课中如何提高教学的有效性(王洪琴)
初中历史教学应注意的几个方面(安晓菲) 我来编辑
历史教学中学生自主探究能力的培养(张淑芳) 我来编辑
高中历史课阅读教学初探(吴立侠) 我来编辑
情感教育在地理教学中的作用(陈淑娟) 我来编辑
“学、教式”教学模式初探(张 静) 我来编辑
初中美术课堂个性化教学(包志坚) 我来编辑
中学美术教学方法新探(李发刚) 我来编辑
对语文教育中培养学生创新素质的思考(高秋英 杨玉霞)
语文新课标教学中如何培养学生的创新力(左俊生)
充分发挥学生语文学习的主观能动性(黄会芳)
趣味游戏识字十法(张丽娟) 我来编辑
多元评价激发学生写作动机(刘瑞瑞) 我来编辑
作文教学中如何激发学生兴趣(钟文平) 我来编辑
关于作文教学的几点思考(田焕梅) 我来编辑
优化朗读教学的策略(张文东 赵秉秀 隗乐霞) 我来编辑
培养学生创新思维与能力的点滴体会(崔成淑) 我来编辑
拓展教学阅读之研究(史永明) 我来编辑
对中学语文教学的几点认识(张会彬) 我来编辑
语文难学难教原因探析(李淑慧)
学生质疑能力的培养(曹相林) 我来编辑
如何培养学生的质疑能力(于伟丽) 我来编辑
借偶发事件提高高三数学复习课效益(温作从) 我来编辑
论初中数学学习方法的指导(李 艳 牟树杰) 我来编辑
小学数学教学中学生学习兴趣的培养(刘淑忠) 我来编辑
新课程改革下中学生数学创新能力的培养(王丽霞) 我来编辑
如何培养学生的数学学习兴趣(田如群) 我来编辑
列方程解应用题教学做到“四化”(张天锐) 我来编辑
从口算入手提高计算能力(李桂荣)
对中学数学作业的几点看法(李政球) 我来编辑
新课程下作业布置的艺术(魏红莲) 我来编辑
数学教学中培养学生的创新意识(许英兰) 我来编辑
对高中数学课堂教学的几点思考(何进良) 我来编辑
数形结合在数学课中的应用(彭秋婵) 我来编辑
用英语阅读促进英语写作的教学探讨(刘 荣) 我来编辑
激发英语学习兴趣的有效方法(甄宜水 李现芬) 我来编辑
加强英语教学中阅读方法指导的探讨(张永红 刘晓梅) 我来编辑
新课程下学生自主学习能力的培养(蔡增力) 我来编辑
对高三英语教学的几点认识(程志萍) 我来编辑
关键词法英语学习策略的个案研究(涂小兵) 我来编辑
对中学英语教学的几点认识(田福存) 我来编辑
对学生进行评价的实践与做法(李月君) 我来编辑
如何在物理教学中培养学生的创新能力(师 英) 我来编辑
培养学生善学、乐学的途径探究(蔡文婷) 我来编辑
变革习题教学培养创新能力(张艳娜) 我来编辑
渗透环保知识提高责任意识(曹柏华) 我来编辑
提高学生信息技术学习兴趣(谢晓文) 我来编辑
科学教学关注学困生的策略(林小姿) 我来编辑
如何有效提高学生的思维能力(孙圣利) 我来编辑
对政治“活动课”的点滴思考(史利平) 我来编辑
初中历史教学存在的问题及对策(姜秀艳) 我来编辑
推导勾股定理课件制作(王俊杰) 我来编辑
高中历史教学设计应注意的几个问题(王海荣) 我来编辑
如何培养初中聋生学习美术的兴趣(管海平) 我来编辑
欣赏——让心灵插上美的翅膀(于 佳) 我来编辑
体育教师的三种恶习(王志国) 我来编辑
在中学生篮球训练中如何增加流畅体验(郑红伟)
小学生音乐审美能力的培养(高海波)
浅谈新课程美术教学(李 东)
放松训练在短跑运动中的重要性(李东波) 我来编辑
谈转变学生的学习方式(贺宗柏) 我来编辑
浅谈教师的批评艺术(刘少喜) 我来编辑
让学生在关爱中成长(崔秀娟) 我来编辑
幼儿教师心理健康状况与对策分析(杨 艳) 我来编辑
培养幼儿创新能力的三个途径(王丽敏) 我来编辑
交互式填空题课件的制作方法(杨瑞岐) 我来编辑
新时期高中生思想政治工作浅谈(梁贵军) 我来编辑
高中政治课教学中进行爱国主义教育的体会(肖 辉) 我来编辑
积极利用网络开展中小学生德育工作的思考(黄志强)
中学德育工作中的养成教育(刘俊锋)
[信息化教学]
关于远教资源的管理与应用(何浩平 周 亮 廖静波)
对网络媒体辅助教学的几点思考(张国凤 刘 涛) 我来编辑
远程教育资源在学科教学中的应用(周希清) 我来编辑
多媒体在语文教学中的认识(刘 珅 罗宇云) 我来编辑
巧用多媒体营造良好的语文教学环境(张晓红) 我来编辑
信息技术与语文学科整合尝试(槐宽想) 我来编辑
运用电化教育技术优化古诗教学(殷海英) 我来编辑
恰当运用多媒体提高数学教学效率(耿其双) 我来编辑
运用计算机辅助教学提高学生学习效率(孔海河) 我来编辑
小学数学课堂教学中多媒体的应用(徐铁环)
巧用多媒体优化数学教学(张丽君)
几何画板与数学教学(寇秋凤)
例谈信息技术与小学数学教学整合的现实意义(赵凤春) 我来编辑
运用计算机多媒体手段优化中学数学教学(赵志勇) 我来编辑
信息技术与英语教学的整合(廖小凤) 我来编辑
信息技术在英语教学中的应用(王慧英) 我来编辑
电教媒体在数学课堂教学中的作用(丁连云) 我来编辑
多媒体与英语写作教学的有机整合(胡晓艳) 我来编辑
发挥语音室在英语教学中的优势(刘学娟) 我来编辑
计算机辅助英语教学的实践探索(洪瑞增) 我来编辑
多媒体在技校物理教学中的应用(李占飞) 我来编辑
信息化条件下计算机课堂教学改革的探索(房 玮) 我来编辑
信息技术与初中思想品德课的整合(王继文) 我来编辑
运用Google Earth软件 突破“地球”教学难点肖军华 我来编辑
信息技术在聋校初中美术教学中的应用(肖雪萍) 我来编辑
多媒体在地理新课程教学中的应用(刘朝辉) 我来编辑
初中体育教学与信息技术的整合应用(罗秀禄)
计算机媒体教学中的现代数字电视制作方式及应用(丁 盛 王晓艳)
[装备管理]
强化服务意识 规范图书管理充分发挥图书馆(室)的效益(孔红霞)
家用漏电保护器的工作原理及跳闸的原因(史亚军 竺春阳) 我来编辑
[实验教学]
实验室制取氨气的新方法(胡景刚) 我来编辑
加强物理实验教学 培养学生创新能力(李建英) 我来编辑
化学实验与学生创新能力的培养(赵艳荣) 我来编辑
中学生物实验课教学浅探(张 莺) 我来编辑
[行业研究]
汉王手写液晶屏和电子白板 随时随地写电子板书 我来编辑
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