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《小学时代·教师版》
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《小学时代·教师版》2010年第09期

[卷首语]
细节决定成败 我来编辑
[课堂连线]
敲好导入第一锤 迸发课堂智慧花 我来编辑
让写作在快乐中飞扬 我来编辑
在语文教学中给学生留足时间 我来编辑
胜日寻芳语文苑 巧辟蹊径探寻美 我来编辑
让“美”洒满语文课堂 我来编辑
追寻真情涌动的课堂 我来编辑
浅谈构建动态有效数学课堂的策略 我来编辑
数学思维的启迪与培养 我来编辑
理念推动德育品行的发展 我来编辑
做学生课外阅读的引领者 我来编辑
激发学生兴趣 培养学习主动性 我来编辑
如何在小学语文教学中渗透法制教育 我来编辑
为学生开辟选择学习的空间 我来编辑
《美丽的丹顶鹤》教学设计(第二课时) 我来编辑
从《第一朵杏花》一课谈人物对话教学 我来编辑
褪尽铅华 回归本质 我来编辑
“有余数的除法”教学设计 我来编辑
让学生在亲历中体验 我来编辑
“倍数和因数”教学设计 我来编辑
“解决问题的策略——转化”教学设计 我来编辑
尝试习作套餐 提高习作效率 我来编辑
巧用多媒体,活跃语文课堂 我来编辑
搭建互动平台 进行情感交流 我来编辑
数学教学中点拨的艺术 我来编辑
找准阅读切入点 提高语文阅读效果 我来编辑
创设学生自主学习与自主发展的氛围 我来编辑
让数学学习走进生活 我来编辑
创设情境,培养学生的创新思维 我来编辑
重视语言积累 修炼写作内功 我来编辑
将生活引入数学课堂,让数学教学焕发活力 我来编辑
小学数学课堂中的愉快教育 我来编辑
读写结合,引导学生轻松写作 我来编辑
培养质疑习惯 提高自学能力 我来编辑
“学会”数学与“会学”数学之我见 我来编辑
小学数学概念教学之我见 我来编辑
[课改导航]
引领学生在作文的天地间徜徉 我来编辑
让生活走进课堂 让课堂回归生活 我来编辑
培养语感能力 提高语文素养 我来编辑
如何有效地开展语文综合性学习 我来编辑
福尼斯英语与深港版小学英语的整合与应用研究 我来编辑
激发兴趣,培养学生的主动性 我来编辑
让学生学会使用导学案 我来编辑
重视培养学生 数学实践能力 我来编辑
构建自主\合作\探究学习方式刍议 我来编辑
巧用信息技术 优化语文课堂 我来编辑
抓准“三点”,让小学科学实验教学更有效 我来编辑
追求“有效”的数学课堂 我来编辑
“我有不同的方法” 我来编辑
让数学作业回归生活 我来编辑
培养学生学习兴趣的途径 我来编辑
扮好教师角色 提高语文教学质量 我来编辑
小学语文作文教学研究 我来编辑
小学英语阅读课教学刍议 我来编辑
如何提高学生的课内外阅读能力 我来编辑
低年级小组合作学习的策略 我来编辑
优化学具操作 培养创新能力 我来编辑
[管理之窗]
试论激励机制在教师管理中的作用 我来编辑
培养留守儿童校外自主管理能力的策略研究 我来编辑
实施精致评价 促进专业发展 我来编辑
小学生心理健康教育的有效性研究 我来编辑
让班主任工作变得美丽 我来编辑
用心赏识学生 我来编辑
我的班主任生活 我来编辑
和谐——创造班级美好的明天 我来编辑
[教学在线]
让合作学习成为科学课中的一种时尚 我来编辑
让品德培养回归生活 我来编辑
发掘学科优势 培养美术创新能力 我来编辑
浅谈学生信息素养的培养 我来编辑
小学“快乐体育”情境创设初探 我来编辑
小学生学习英语常见心理问题的分析及对策 我来编辑
提高小学音乐课堂教学有效性的策略 我来编辑
培养音乐兴趣 提高审美能力 我来编辑
演绎美术课堂的另类精彩 我来编辑
开展耐久跑运动,培养小学生的综合素质 我来编辑
适应新课标 创新体育教学 我来编辑
如何上好农村小学低年级体育课 我来编辑
让体育课因游戏而精彩 我来编辑
体育锻炼开发智育功能之我见 我来编辑
小学高年级语文复习指导策略 我来编辑
“赏识”在作文教学中的运用 我来编辑
重建低年级美术评价活动方案,促进学生自主发展 我来编辑
复习课的开放性\自主性和创造性 我来编辑
在计算教学中培养学生 认真负责的学习态度和习惯 我来编辑
从计算能力入手 提高数学教学水平 我来编辑
让数学走进生活 我来编辑
对小学数学开放式课堂教学的思考 我来编辑
扎根书本.学科综合.体验生活 我来编辑
渗透科学课程理念 促进数学文化教学 我来编辑
培养小学生学习数学兴趣之我见 我来编辑
学生个性化阅读行为的培养 我来编辑
创造性地使用教材初探 我来编辑
让学校成为普法教育的基地 我来编辑
农村小学生课外阅读的问题与对策 我来编辑
计算教学——源于生活,用于生活 我来编辑
有效文本阅读教学第一课时优化思考 我来编辑
“说课”异议 我来编辑
多管齐下,提高低年级学生口语交际能力 我来编辑
培养小学生的英语自学习惯 我来编辑
激发兴趣 快乐识字 我来编辑
加强口语训练 提高表达能力 我来编辑
让幼儿在快乐中探究 我来编辑
放飞童心 快乐识字 我来编辑
体质健康要从小抓起 我来编辑
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