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《小学时代·教师版》
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《小学时代·教师版》2010年第07期

[卷首语]
别让“钉子”伤痛孩子的心 我来编辑
[课堂连线]
让学生徜徉在语文的旅途上 我来编辑
让孩子绘出自己的童画 我来编辑
一堂不期而遇的语文活动课 我来编辑
改变学生习作中童心缺失现象的有效策略 我来编辑
打造高效灵动的课堂 我来编辑
课堂因“情趣教学”而精彩 我来编辑
学业不良学生学习动机的培养 我来编辑
后现代语境中提高小学语文阅读能力的有效途径 我来编辑
聚焦有效课堂实施有效教学 我来编辑
精心设计教学策略 有效推进课堂教学 我来编辑
让学生在思辨中提高阅读能力 我来编辑
加强体验 培养语感 我来编辑
转变学习方式 让探究走进课堂 我来编辑
如何提高农村小学生的阅读能力 我来编辑
架设通往心灵的桥梁 我来编辑
在语文教学中如何培养学生的注意习惯 我来编辑
构建主动有效的数学课堂 我来编辑
精彩的故事内容 无痕的生命教育 我来编辑
“磨课”究竟应该怎样“磨” 我来编辑
亡羊补牢 未为晚也 我来编辑
关于“米的认识”一课的教学设计 我来编辑
关注有效提问 构建高效课堂 我来编辑
激发求异 培养能力 我来编辑
让数学真正回归生活 我来编辑
在小学英语课堂中调动学生积极性的方法 我来编辑
自主识字 快乐成长 我来编辑
巧用妙法 朗读到位 我来编辑
立足生活 快乐写作 我来编辑
“错误”,可以让课堂更精彩 我来编辑
让学生在生活中学数学 我来编辑
追寻数学课堂的“真\实\活” 我来编辑
激发兴趣,强化训练 提高汉语拼音教学 我来编辑
如何提高农村小学生的数学课堂参与意识 我来编辑
讲究教学艺术 提高识字效益 我来编辑
构建数学和谐课堂 促进学生和谐发展 我来编辑
小议学生数学学习兴趣的培养 我来编辑
感受美 鉴赏美 我来编辑
找准支点,实现作文教学的高效 我来编辑
[课改导航]
有“实”才有“效” 我来编辑
学会探究问题 实施创新教育 我来编辑
小学数学课堂教学的有效策略 我来编辑
正确把握文本审美与学生情感的冲突 我来编辑
对话.情感.合作.融合 我来编辑
浅谈如何培养学生“说”的能力 我来编辑
低年级口语交际教育探索 我来编辑
数学活动,让数学教学更精彩 我来编辑
学生自主探索学习刍议 我来编辑
源于生活 寓于生活 用于生活 我来编辑
创新教学方法转变学习方式 我来编辑
预设.体验.生成 我来编辑
小学语文开放式教学的实施 我来编辑
例谈新课程意义建构教学 我来编辑
小学生数学创新意识初探 我来编辑
教育与文化 我来编辑
浅谈小学学科教学中的法制教育 我来编辑
阅读教学要做到“意文兼得” 我来编辑
远程教育在小学数学教学中的作用 我来编辑
创设问题情境 提高数学能力 我来编辑
语文教学中培养学生的创新性思维初探 我来编辑
敞开阅读这扇窗 我来编辑
[管理之窗]
浅谈教师的专业成长 我来编辑
做个守望花开的人 我来编辑
做学生的知心朋友 我来编辑
“杂豆班”的凝聚力是这样提高的 我来编辑
[教学在线]
传统水墨画的创新教学方法新探 我来编辑
采菊东篱下 悠然见南山 我来编辑
谈培养小学生学习英语的信心 我来编辑
小学英语阅读教学策略初探 我来编辑
学会欣赏音乐 培养音乐情感 我来编辑
小学美术工艺课综合化教学初探 我来编辑
在小学美术教学实践中体现新课程理念 我来编辑
小学音乐教学中培养学生“四种能力” 我来编辑
双簧管教师在教学工作中应具备的基本能力和素质 我来编辑
规则,让生活更有秩序 我来编辑
小学钢琴教学之管见 我来编辑
小学数学试题编制“四策略” 我来编辑
有效布置课外作业应遵循“七性” 我来编辑
语文作业设计“四化” 我来编辑
让学生轻松掌握简便运算 我来编辑
新课标下如何学好“统计与概率” 我来编辑
“千克的初步认识”教学心得 我来编辑
分数应用题教学一得 我来编辑
数学练习设计刍议 我来编辑
让快乐与智慧共舞 我来编辑
还语文教学以生活本色 我来编辑
诵读文学经典的意义和策略 我来编辑
浅谈学生良好学习习惯的培养 我来编辑
小学生缺乏自信心的原因及对策 我来编辑
读写结合 双翼齐飞 我来编辑
四认真 四注重 我来编辑
合作学习方式在小学语文教学中的运用 我来编辑
利用信息技术开辟作文教学新天地 我来编辑
音乐教学“回归”后的思考 我来编辑
如何利用信息技术上好数学课 我来编辑
如何培养学生良好的语文学习习惯 我来编辑
“自学-表达”对学生语文能力的影响 我来编辑
谈幼儿教师职业尊严与专业素养 我来编辑
让孩子踏着成功的基石成长 我来编辑
如何对学生进行心理品质的培养 我来编辑
双层递进\突出园教,全方位培养幼儿自信心 我来编辑
美术活动对幼儿身心发展的重要意义 我来编辑
创设情境 奏响口语交际的乐章 我来编辑
谈谈幼儿教师的专业素养 我来编辑
读出画面,读出美 我来编辑
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