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《小学时代·教师版》
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《小学时代·教师版》2010年第06期

[卷首语]
关于“低碳”作文教学的若干思考 我来编辑
[课堂连线]
主动参与 合作共赢 我来编辑
语文教学 “读”占鳌头 我来编辑
数学与生活一路同行 我来编辑
巧用媒体“种”科学 我来编辑
让“虚”的品德课堂“实”起来 我来编辑
让课堂评价激情飞扬 我来编辑
怎样让数学课堂活起来 我来编辑
引导学生主动参与数学学习活动 我来编辑
激趣导学,体验文本情感 我来编辑
小学生口语训练之我见 我来编辑
论语文课堂教学中提问的艺术 我来编辑
教师探究型课堂上的角色定位 我来编辑
谈小学生合作学习的策略 我来编辑
谈谈小学生观察能力的培养 我来编辑
感受色彩斑斓的“语言之花” 我来编辑
《大江保卫战》第二课时教学设计 我来编辑
在操作中探究 在探究中发展 我来编辑
引导与组织——有效课堂中教师主导作用的核心 我来编辑
《邮票齿孔的故事》教学设计 我来编辑
趣学 乐学 爱学 我来编辑
小学数学概念教学方法浅谈 我来编辑
情境 操作 训练 我来编辑
在小学语文教学中培养学生的自主探究能力 我来编辑
低年级口语交际教学探索 我来编辑
引导学生学会数学思维 我来编辑
腹有诗书气自华 我来编辑
让学生走进作文乐园 我来编辑
在生活中体验 在启迪中创新 我来编辑
在小学数学教学中发现美 我来编辑
引导主动参与 促进主动发展 我来编辑
多种途径培养学生的阅读兴趣 我来编辑
板书——小学语文课堂的点睛之笔 我来编辑
语感教学例谈 我来编辑
交互式电子白板在语文教学中的优势 我来编辑
[课改导航]
发展农村义务教育的对策和建议 我来编辑
爱心点亮聋生的希望之光 我来编辑
谈小学语文作业的有效设计 我来编辑
习作自改,我的舞台我作主 我来编辑
智慧在教学中的魅力 我来编辑
解决问题策略教学的价值 我来编辑
农村小学科学课教学应关注“四性” 我来编辑
兴趣:学生学习的兴奋剂 我来编辑
有效交流:让数学课堂更精彩 我来编辑
激发学生学习信息技术的兴趣 我来编辑
在数学活力中获得体验 我来编辑
有趣阶段\乐趣阶段和志趣阶段的数学教学 我来编辑
对话:构建智慧型的数学课堂 我来编辑
打开读写通道 创新作文教学 我来编辑
如何培养学生的数感 我来编辑
小学低年级语文读写结合的几点尝试 我来编辑
试商过程中学生的数感培养策略 我来编辑
小学低年级语文趣味教学策略 我来编辑
在阅读中寻找突破口 我来编辑
创设足够“说”的空间 引领学生主动发展 我来编辑
低年级学生口语交际能力的有效培养 我来编辑
阅读,让学习更富生命活力 我来编辑
小学高年级学生课堂发言腼腆的原因研究 我来编辑
[管理之窗]
依托校本资源 享受成长快乐 我来编辑
如何做好农村中小学远程教育工作 我来编辑
农村寄宿制学校育人管理模式初探 我来编辑
以德服人 我来编辑
润物细无声 幼苗茁壮长 我来编辑
我看班主任工作 我来编辑
加强班级文化建设 推动班集体创新发展 我来编辑
我的第一个班级 我来编辑
辅导员如何在体验教育中培养少先队员的意志品质 我来编辑
[教学在线]
在美术教学中如何培养学生的审美情趣 我来编辑
提高估算有效性的三策略 我来编辑
让浓浓乡土情润泽颗颗童心 我来编辑
如何在英语教学中渗透情感教育 我来编辑
利用信息技术 优化音乐教学 我来编辑
重视课外阅读 提高读写能力 我来编辑
在倾听中学习数学 我来编辑
在情境教学中让孩子爱上数学 我来编辑
浅谈低年级《品德与生活》教学 我来编辑
阅读教学“读”为径 我来编辑
在游戏中享受绘画的快乐 我来编辑
去伪存真 返璞归真 我来编辑
小学数学“有效课堂”学生主动参与学习再探讨 我来编辑
快乐音乐 快乐成长 我来编辑
一星一本一袋 让评价深入过程 我来编辑
浅析计算失误的原因及对策 我来编辑
“让亮点闪烁光芒” 我来编辑
因材施评,提高作业评价的实效性 我来编辑
同题异构 点亮课堂 我来编辑
不妨可以这样 打个比方 我来编辑
走出小学数学毕业复习的误区 我来编辑
怎样使孩子善学\乐学 我来编辑
小学低年级语文阅读习惯的养成及引导 我来编辑
扬我个性 展我风采 我来编辑
“尝试”让我走近梦想 我来编辑
如何培养学生的口语交际能力 我来编辑
“情感体育”育人谈 我来编辑
起步作文的几点做法 我来编辑
锤炼你的课堂语言 我来编辑
让小学习作教学与生活紧紧相连 我来编辑
如何应对实施小学数学新课改面临的困难 我来编辑
让人文的光芒照耀我们的课堂 我来编辑
让识字成为一种乐趣 我来编辑
构建和谐课堂 深化素质教育 我来编辑
幼儿园英语教学之我见 我来编辑
办好家长学校 提高教育质量 我来编辑
责任感一定要从幼儿开始培养 我来编辑
民间玩具——木玩教学与反思 我来编辑
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