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《小学时代·教师版》
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《小学时代·教师版》2010年第04期

[卷首语]
做个倾听着的教师 我来编辑
[课堂连线]
“问题”点亮快乐课堂 我来编辑
让学生在教师的“无言”中放飞思维的翅膀 我来编辑
让数学课堂奏响生命成长的欢歌 我来编辑
心随语文课堂而跃动 我来编辑
对农村小学《科学》学科本土化课堂教学有效性的研究 我来编辑
新课程下小学数学教学的有效提问初探 我来编辑
小学生诚信教育六法 我来编辑
有效学习材料的“六性” 我来编辑
错,亦能造就精彩 我来编辑
小数错读现象的背后 我来编辑
进行发展性评价课题研究推进学生综合素质的发展 我来编辑
精妙的课堂用语在这里涌现 我来编辑
让学生在学习数学的过程中体验成功 我来编辑
找规律的教学设计及意图说明 我来编辑
教学的真谛在于真情 我来编辑
斟词酌句 品读文本 我来编辑
谈古诗教学的诗情体验和诗美享受 我来编辑
阅读教学要还“本”求“真” 我来编辑
小学英语课堂教学中兴趣的培养 我来编辑
合理运用教材 促进有效教学 我来编辑
从日记看家庭教育 我来编辑
简约而不简单的数学课 我来编辑
浅谈作文的准备功夫 我来编辑
数学教学中数感培养的策略 我来编辑
重视培养学生作文的想像力 我来编辑
让幼苗在阳光下茁壮成长 我来编辑
作文课也可以读出风情 我来编辑
低段语文阅读教学三步曲 我来编辑
优化数学活动 促进学生数学素质的提高 我来编辑
小处寄深情 润物细无声 我来编辑
数学课堂是激发学生兴趣的主渠道 我来编辑
让学生在“动手实践”中学习数学 我来编辑
语文教师要做“千手观音” 我来编辑
让生活走入学生习作 我来编辑
小学数学教学中学生动手能力的培养 我来编辑
学生习作求真之策 我来编辑
让数学教材焕发生命活力 我来编辑
[课改导航]
插上合作的翅膀,腾飞 我来编辑
合作学习理论在小学数学教学中的应用 我来编辑
乘“自主”之船 扬“探究”之帆 我来编辑
浅析小学语文教学与心理学的结合 我来编辑
在小学低年级数学中培养求异思维 我来编辑
让我们学会倾听 我来编辑
也谈让学生进行有效的数学活动 我来编辑
提高对话教学实效性的四个方面 我来编辑
新课程下小学数学有效教学之我见 我来编辑
小学语文教学中的开放和体验 我来编辑
小学生思想教育方法的实践与探讨 我来编辑
激发创新意识 培养创新思维 我来编辑
小学语文实践活动课存在的问题及对策 我来编辑
自主操作 数学学习有效性的支撑 我来编辑
新课程下小学语文教学的人文性 我来编辑
语文课堂拒绝“喧宾夺主” 我来编辑
增设情感,促进课堂识记 我来编辑
引导质疑,提高数学教学实效性 我来编辑
游戏,让数学课不再枯燥无味 我来编辑
辩证认识语文知识 有效提升学生语言运用水平 我来编辑
自主探究 感悟规律 我来编辑
激发探究的热情体验学习的快乐 我来编辑
创设“以人为本”学习空间培养学生自主学习的能力 我来编辑
浅析小学数学课堂学生创新能力的培养 我来编辑
课堂教学中发挥学生主体作用的策略 我来编辑
让学生感受数学之美 我来编辑
[管理之窗]
新时期教师职业道德建设的思考 我来编辑
依托校本研修 促进专业发展 我来编辑
做一名科研型教师之我见 我来编辑
转化后进生的艺术与技巧 我来编辑
发现优点 用欣赏的眼光看学生 我来编辑
浅谈后进生的转化工作 我来编辑
不露痕迹的教育是最有效的教育 我来编辑
如何有效开展班级安全教育 我来编辑
浅谈班主任工作的技巧 我来编辑
[教学在线]
如何引导学生在阅读中感悟 我来编辑
儿童立场的小学音乐教育 我来编辑
素质教育中体育的作用 我来编辑
关于识谱教学的几点做法 我来编辑
以体验的方式学英语,快乐你我他 我来编辑
小学美术教学中进行双语教学的尝试 我来编辑
体育校本课程开发的初步尝试 我来编辑
在小学推广少儿舞蹈的作用 我来编辑
论情感在声乐艺术中的表现 我来编辑
充分运用信息技术提高小学数学课堂教学效率 我来编辑
让音乐课真正“活”起来 我来编辑
小学数学授课中练习的有效设计 我来编辑
等待着放学,收获着快乐 我来编辑
如何上好数学复习课 我来编辑
优化练习设计 提高课堂效率 我来编辑
刍议小学数学命题 我来编辑
小学数学作业的设计策略 我来编辑
提高学生数学课的参与度 我来编辑
以多媒体为载体让数学课堂更生动 我来编辑
运用多媒体,提升数学课堂教学效率 我来编辑
小学生上网现象的思考与对策 我来编辑
信息技术与数学学科的有效整合 我来编辑
浅谈中年级计算机教学 我来编辑
享受网络 畅游艺海 我来编辑
让孩子在美中享受数学 我来编辑
合理应用游戏,激发学生学习英语的兴趣 我来编辑
为什么只要精算不要估算 我来编辑
小学语文教学如何加强审美教育 我来编辑
在反复实践中激扬生命 我来编辑
培养孩子良好的学习习惯 我来编辑
浅谈低年级学生识字能力的培养 我来编辑
快乐识字乐趣多 我来编辑
让学生成为数学学习的主人 我来编辑
把握规律,提高识字水平 我来编辑
从小学低年级培养学生良好的数感 我来编辑
营造良好语言环境 促进幼儿语言发展 我来编辑
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