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《小学时代·教师版》
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《小学时代·教师版》2009年第12期

[卷首语]
学习方法来自哪里 我来编辑
[理论]
目前小学朗读教学中存在的误区及解决策略(戴爱华) 我来编辑
捕捉意外 生成精彩 我来编辑
试析如何实现小学数学教学在素质教育中的作用 我来编辑
由三节作文课所想到的(陈卫萍) 我来编辑
开展校园集体舞活动的调查与研究 我来编辑
自主阅读教学探析(吕国文) 我来编辑
[课改]
让数学联姻生活 使教学回归本真 我来编辑
创设数学活动 激活课堂教学 我来编辑
新理念下朗读教学的再思考(江 芳) 我来编辑
喜欢阅读 欢喜阅读(张 萍) 我来编辑
促进课外阅读 培育精神家园(史亚明) 我来编辑
让阅读教学的对话更加鲜活 我来编辑
在生活中阅读 在阅读中成长(蒲芙蓉) 我来编辑
在阅读中做好“平等中的首席”(王绪芳) 我来编辑
搭起自主阅读与主体发展的桥梁 我来编辑
早起的鸟儿有虫吃 我来编辑
例谈中年级学生想像作文的指导 我来编辑
写作源于阅读(范志红) 我来编辑
开启学生的写作之门(杨润人) 我来编辑
小学毕业班有效作文教学策略初探(谢招敏) 我来编辑
阅读课上学生“写”的指导(韩春燕) 我来编辑
如何提高农村小学写作文的兴趣 我来编辑
农村小学生作文教学的几点体会 我来编辑
我的作文,听我的 我来编辑
谨防拼音教学中的“生生相克” 我来编辑
浅谈汉语拼音中的声母教学(刘 伟) 我来编辑
为口语交际打开一扇窗(朱帮永) 我来编辑
优化低年级识字教学的策略 我来编辑
提高学困生学习成绩之我见(杨 艳) 我来编辑
幼儿教育农村化的有效途径初探 我来编辑
浅谈小学语文教学中的审美体验(程 波) 我来编辑
让数学课堂走向和谐 我来编辑
追根溯源 寻求突破 我来编辑
小学创新教育教学模式的发展与完善(谭宝荣) 我来编辑
优化数学阅读 创新课堂教学(郑 奎) 我来编辑
积极引导 培养学生的创新意识(张梅玲) 我来编辑
数学教学中学生创新素质的培养(黄 杰) 我来编辑
在语文教学中培养学生创新能力 我来编辑
突出“四性” 创新小学品社课教学(徐学军 程 琨) 我来编辑
新理念 老问题 新策略 我来编辑
如何在课堂中培养学生创新意识 我来编辑
小荷才露尖尖角 我来编辑
新课程背景下数学试卷设计研究(程爱玉) 我来编辑
警惕语文教学中的“貌合神离”(任 艳) 我来编辑
还孩子心灵的自由 我来编辑
数学教学中如何变革学生的学习方式 我来编辑
培养小学生数感的实践探索(叶梅杰) 我来编辑
在小学数学教学中如何实现学习方式的转变 我来编辑
让探究落到实处(雷国平) 我来编辑
一切从学生出发 我来编辑
把握生成机遇 凸显教学实效(吴美丽) 我来编辑
浅谈语文课堂提问的有效性(龚 益) 我来编辑
创设“四个有效” 优化课堂教学 我来编辑
让学生在游戏中快乐学习(张 飞) 我来编辑
转变教学方式 提高课堂实效(侯月华) 我来编辑
小学数学有效课堂的显性表现及研究 我来编辑
培养学生的“听说读写”能力 我来编辑
提高孩子的自信心与表现力 我来编辑
让学生成长为主动的“对话者”(潘 立) 我来编辑
[管理]
“留守儿童”焦虑及亲子亲和情况调查分析 我来编辑
专业教师成长漫谈(景海洋) 我来编辑
提高青年教师业务素质的有效方法(李春秀) 我来编辑
沟通,让心灵的距离不再遥远(苏巧丽) 我来编辑
学生进入网吧之后(王 亭) 我来编辑
着眼心理需要 转化学困生(陈 辉) 我来编辑
转变其实很简单(邓 艳) 我来编辑
运用情感策略 完善班级管理(张 芬) 我来编辑
[教学]
让心跟“体验”一起走 我来编辑
感悟美 创造美(彭玉清) 我来编辑
培养学生质疑能力重在“五法”(叶庆文) 我来编辑
数学教学中潜意识的培养(何学宁) 我来编辑
打开思路 展开想像(魏葵青) 我来编辑
小语教学应高举“让学”的大旗(王艳春) 我来编辑
让思维像呼吸一样自由(钟 翠) 我来编辑
课外作业,想说爱你也容易(周斐凤) 我来编辑
新课标下语文课外练习设计策略(蒋 静) 我来编辑
语文作业设计要做到“五注重” 我来编辑
如何上好小学英语复习课(沈晓琴) 我来编辑
小学科学实验中要注重“四会”习惯的培养 我来编辑
体育课教学激发学生兴趣初探 我来编辑
浅谈农村音乐教学(余春花) 我来编辑
信息技术有效课堂教学设计点滴(孙 伟) 我来编辑
新课程课堂教学中学生参与意识的培养(荀 光) 我来编辑
充分整合课程资源 提升品德教学效果(骆兰兰) 我来编辑
实现美育功能 促进语文教学(王 标) 我来编辑
改革小学数学考试命题的思考(叶 毅) 我来编辑
现代教育技术与小学数学教学的有效整合 我来编辑
小学数学建模应注意的几个问题 我来编辑
在数学教学中培养学生的创新思维(宋进玲) 我来编辑
思维规律在数学教学中的运用(孙 实) 我来编辑
浅论语文教学课堂导入(陈泽荣) 我来编辑
幼儿角色游戏指导策略的运用 我来编辑
为“语言学习”而质疑 我来编辑
利用数学游戏 培养幼儿数感(李 亚) 我来编辑
在数学教学中培养学生的发散思维 我来编辑
浅析农村小学英语后进生的形成及转化 我来编辑
复述训练不容忽视 我来编辑
教师批改学生日记,弊大于利 我来编辑
小学数学教学探究性学习刍议(王玉华) 我来编辑
教师应打好语言的内在功底(黄正斌) 我来编辑
善用白板 激活课堂 我来编辑
让小组合作交流落到实处(王 萍) 我来编辑
改善师生关系 激发教育活力 我来编辑
小学语文以图助教法 我来编辑
新理念指导下激发学生学习语文兴趣初探(陈永坚) 我来编辑
“智慧课堂”的理性诠释(徐双莲) 我来编辑
开放性预设与小学语文课堂的动态生成(陆烽寅) 我来编辑
抓住契机落实训练 我来编辑
小学数学课堂教学巧用记叙三法 我来编辑
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