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《小学时代·教师版》
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《小学时代·教师版》2009年第11期

[卷首语]
在课堂中感受个性化阅读之美(李立彩) 我来编辑
[理论]
小学美术课程资源的挖掘和有效利用应走向“常态”和“校本”戚卫丹 我来编辑
如何处理小学数学教材(王媛琴) 我来编辑
小学数学教学在素质教育中的作用(沈永红) 我来编辑
让数学课堂焕发生命力(王志群) 我来编辑
让学生良好的思维品质在数学教学中形成(邵立永) 我来编辑
[课改]
对“生活化”数学教学的思考与实践(郑祖肖) 我来编辑
让数学课堂回归真实(杨 霞) 我来编辑
创设生活情境 感悟诗歌意境(王海兰) 我来编辑
倡导体验教学方式提高品德教学质量(吴翠香) 我来编辑
在实践操作中如何培养学生的能力(潘艳晓) 我来编辑
贴近生活让学生感悟数学(胡明兵) 我来编辑
今天你读了吗(朱从浩) 我来编辑
小学生默读三部曲(范鸯鸯) 我来编辑
阅读教学中,追寻怎样的第一课时(王苏亚 陈剑侠) 我来编辑
农村小学课外阅读初探(张晓俐) 我来编辑
阅读让学生走近本真(万 萍) 我来编辑
增强阅读教学的有效性策略探析(王海霞) 我来编辑
切实加强指导提高朗读能力(乔俊武) 我来编辑
浅谈学生读书习惯的培养(欧加龙) 我来编辑
开拓,给孩子一片阅读的天空(魏 艳) 我来编辑
小学语文阅读能力培养之我见(杨 艳) 我来编辑
激发学生写作兴趣 培养学生写作能力 我来编辑
日记,开启心灵的钥匙(庄 婷) 我来编辑
想说爱你也容易(李 桂) 我来编辑
细心呵护学生的写作兴趣(华 燕) 我来编辑
以境激情 以情促写(赵化周) 我来编辑
农村的习作教学不妨多些“乡土味”(马慧慧) 我来编辑
让口语交际课充满生命力(朱 慧) 我来编辑
语文课堂语感训练点滴经验(陈黎辉) 我来编辑
如何进行小学三年级英语口语教学(孟凡黎) 我来编辑
识字教学兴趣为先(金红燕) 我来编辑
内隐学习在识字教学中的应用与特征(徐素芬) 我来编辑
提倡动手操作提高数学思维能力(黄维种) 我来编辑
培养学生良好的学习习惯(徐炳余) 我来编辑
网络,让语文课堂更加灵动(恽小芬) 我来编辑
暗示法在小学语文教学中的运用(吴树娟) 我来编辑
浅析小学数学开放式教学(陆莉莉) 我来编辑
巧妙突破拼音教学难点(饶勇珍) 我来编辑
小学语文教学中的创新教育初探(姜丽娜) 我来编辑
注重学生“再创造”培养创新精神(孙桂红) 我来编辑
在小学数学教学中巧妙安排教学过程的尝试(孟雪莲) 我来编辑
立足数学课堂培养学生创新能力(张 艳) 我来编辑
初探“以学评教” 向课堂要实效(唐小红) 我来编辑
灵动的语文课堂源自尊重(袁惠娟) 我来编辑
新课标下学生反思性学习能力的培养(邬俊耿) 我来编辑
小学数学测试命题的“四不”与“四要”(施玉如) 我来编辑
小学高年级语文综合性学习的基本原则与策略(施菊香) 我来编辑
课堂中的“五角星”(赵金敏) 我来编辑
把握课堂,提高教学效率(王以华) 我来编辑
在数学作业批改中使用评语的点滴体会(王保潮) 我来编辑
构建和谐课堂 实施有效教学(郑兆胜) 我来编辑
多元结合提升英语课堂有效性(张秋霞) 我来编辑
手抄报活动的价值审视和实施策略(刘海峰 叶丽丽) 我来编辑
让四年级数学课堂高效而充满活力(武翠芝) 我来编辑
吸取语文新课程精髓,让语文课堂充实有效(倪昌俊) 我来编辑
学海无涯“趣”作舟(倪 静) 我来编辑
怎样培养学生对数学课的兴趣(李喜成) 我来编辑
语文课堂应当是快乐的(臣 萍) 我来编辑
让数学课变得更有趣(崔秀超) 我来编辑
浅谈数学教学中的情境教学(宋 铭) 我来编辑
[管理]
转化学困生重在得法(陈凤珍) 我来编辑
班主任班级管理的点滴心得(李 燕) 我来编辑
农村小学中年级班干部的选拔和培养(颜玉婷) 我来编辑
尊重差异 疏导有异(李孝琴) 我来编辑
农村小学如何转化后进生(张开猛) 我来编辑
[教学]
《理想的风筝》第二课时教学设计(徐天砚) 我来编辑
《金钱的魔力》教学设计(任成霞) 我来编辑
圆的认识(张梅玲 李娟娟) 我来编辑
《圆明园的毁灭》 第一课时教学设计(刘 肖) 我来编辑
24时计时法(王剑琴) 我来编辑
培养小学生估算能力的有效途径(周小珍 孙海玉) 我来编辑
关于提高学生计算能力的一点思考(金 燕) 我来编辑
小学生数学计算错误的成因与矫正(甘润涛) 我来编辑
立足课堂,读写“双赢”(张 茜) 我来编辑
重视“说理”训练,培养思维能力(杭红青) 我来编辑
关注细节,语文课堂更精彩(陈 静) 我来编辑
语文课堂导入艺术点滴谈(黄宏珍) 我来编辑
培养学生问题意识 构建和谐数学课堂(白二玲) 我来编辑
亲情——提高数学教学效率的法宝(黄叶英) 我来编辑
细微 震撼 共鸣(陆亚芬) 我来编辑
教育的魅力在于爱(梁 敏) 我来编辑
小学数学作业的批改策略(洪 俊) 我来编辑
低段作业设计应讲究情趣注重整合(吴小蓉) 我来编辑
构建高效英语课堂教学环节(武建萍) 我来编辑
浅谈合作学习在小学英语教学中的作用(袁婷婷) 我来编辑
小学生良好的英语学习习惯培养(周朝霞) 我来编辑
“猜想”在美术教学设计中的独特魅力(朱 娟) 我来编辑
论少年业余体校学生篮球比赛意识的培养(周新华) 我来编辑
激趣——体育课堂教学的驱动力(张铃洁) 我来编辑
学而思 思而学(钟文平) 我来编辑
小学语文阅读教学中对写作的迁移(田维斌) 我来编辑
探索小学英语数字教学有感(张红欣) 我来编辑
如何利用好数学书中的阅读资源(王淑琛) 我来编辑
数学教学给语文教师的启示(施 燕) 我来编辑
小学数学网络化课堂教学模式初探(林新法) 我来编辑
开拓语文学习的网上家园(李道霞 柏纪荣) 我来编辑
使数学课堂教学充满活力(陈星星) 我来编辑
怎样上好试卷评析课(严守燕) 我来编辑
小学数学课堂再创造学习的策略(王仲红) 我来编辑
探寻低年级自学课堂的调控策略(卞德青) 我来编辑
浅谈小学生书法教学的实践与体会(李军花) 我来编辑
善于倾听不同的声音(王晓会) 我来编辑
小学数学教学要注重说话训练(林桂法) 我来编辑
融入情感态度凝结学生价值观(何维伟) 我来编辑
只有适合才是最好的(宋晓伟) 我来编辑
如何培养幼儿的自我保护意识(葛祥梅) 我来编辑
小学数学师生共创教学过程(王亚媛) 我来编辑
把握教学时机 合理使用学具(汪小波) 我来编辑
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