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《小学时代·教师版》
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《小学时代·教师版》2009年第09期

[卷首语]
让习作评语走进学生心里(陈庆清) 我来编辑
[理论]
学校教育中对“瓦伦达心态”的解读及运用(汪春凤) 我来编辑
模仿、操作、发现(杨进红) 我来编辑
还语文一个求“真”的课堂(张 芸) 我来编辑
浅谈语文备课(王 勇) 我来编辑
数学教学日记谈(符慧华) 我来编辑
[课改]
阅读之我见(朱艳祥) 我来编辑
书香阵阵 童年如歌(周 艳) 我来编辑
小学语文教学中朗读的作用(武艳荣) 我来编辑
对小学语文阅读教学的新认识(张红炎) 我来编辑
在阅读教学中引导学生正确把握文本的价值取向(刘 权) 我来编辑
如何使学生提高语文阅读能力(陈一品) 我来编辑
词语有真味 需要细品味(居利锋) 我来编辑
农村小学生习作平台的搭建(徐晓雨) 我来编辑
怎样帮助学生积累写作素材(王海伶) 我来编辑
习作中的“四少四多”(郑贤平) 我来编辑
运用作文评语 提高习作水平(胡雅冬)
尝试小学作文教学(王树华) 我来编辑
例谈作文的 育人功能(徐金凤) 我来编辑
小学作文教学的尝试与思考(侯海燕) 我来编辑
低年级作文教学的“五诀窍”(王莲花) 我来编辑
有效训练学生说话能力的四个环节河北省秦皇岛市青龙满族自治县米中娟 我来编辑
低年级写话教学探讨(刘玉兰) 我来编辑
将口语交际教学融于生活(张秀凤) 我来编辑
变“玩”为“学”(施慧建) 我来编辑
小学低年级趣味化识字教学初探(杜云霞) 我来编辑
儿歌引路,写好汉字(徐 鑫) 我来编辑
扎扎实实学生字 平平常常打基础(庞海燕) 我来编辑
合理引导学生 自主读书识字(孙小华) 我来编辑
预设、沟通让语文课堂充满活力(王开松) 我来编辑
第一学段学生合作学习现状调查与分析(杨长才) 我来编辑
小学生数学创新能力的培养(翟立双) 我来编辑
谈开展小学数学实践活动应注意的几个问题(韦福康) 我来编辑
浅谈小学语文课堂教学评价(刘朝霞) 我来编辑
“情境”在数学课堂教学中的运用(黄永明) 我来编辑
在情境中体验 在活动中升华(王 芳) 我来编辑
关注生成资源 成就精彩瞬间(魏迎峰) 我来编辑
让生成之花更灿烂(张征梅) 我来编辑
促进语感生成的教学策略(王明锋) 我来编辑
追求课堂教学“有效性”的征程(武宜荣) 我来编辑
敲响童诗的音符(穆颖欣) 我来编辑
有效的教学设计应该具备的特性(邵雪琴) 我来编辑
如何创造高效的小学语文课堂(吕燕梅) 我来编辑
浅谈如何打造思想品德课有效课堂(庞守会) 我来编辑
浅谈有效的小学语文课堂教学(贺翠梅) 我来编辑
情感在小学数学教学中的渗透(吴登梅) 我来编辑
语文综合性学习中如何培养学生的创新能力(谢 勇) 我来编辑
对习作批改的几点尝试(彭秋霞) 我来编辑
兴趣——学生习作的动力(刘丽容) 我来编辑
激发兴趣 促进学习(李长春) 我来编辑
让学生在兴趣中 学习数学(王丽英) 我来编辑
兴 趣,有效语文课堂的源泉(赵莉丽) 我来编辑
激发兴趣,感受生活,快乐写作(刘 娜) 我来编辑
在语文教学中如何激发学生学习兴趣(张似东) 我来编辑
[管理]
让正当激励成为学生乐学语文的动力(苏玉双) 我来编辑
小学数学课如何诱发学生的学习乐趣(刘文侠) 我来编辑
讨论,让数学课堂更有吸引力(陈守扣) 我来编辑
让猜想走进数学课堂(耿国莹) 我来编辑
师爱也需经营(孙雪艳) 我来编辑
浅谈后进生心理障碍及转化(毛 会) 我来编辑
运用多媒体教学手段激发学生的道德情感(李永茹) 我来编辑
正确引导班级流行风(孟亚利) 我来编辑
如何加强对学困生的辅导(解 岩) 我来编辑
“三个转变”直抵聋校语文教学的实质(李君萍) 我来编辑
浅谈如何在小学生心中树立班主任形象(裴海英) 我来编辑
强化心理教育 促学生养成良好的心理品质(邝安丽) 我来编辑
让学生在活动中感受爱的温暖(徐顺玲) 我来编辑
加强文化建设 促进内涵发展(黎洪福) 我来编辑
让留守儿童的生活洒满爱的阳光(陆素伶) 我来编辑
[教学]
《鱼游到了纸上》第二课时教学设计(李士敏) 我来编辑
“圆的认识”教学设计与评析(左海露) 我来编辑
以诚待人(叶珍美) 我来编辑
观察物体(戴炜炜) 我来编辑
略谈语文教学中的预习(于红娟) 我来编辑
美,在诗意的课堂流淌(周劲松) 我来编辑
精心选点 灵活切入(周月红) 我来编辑
低年级解决问题教学中的体验(李春霞) 我来编辑
语文作业设计需要专业引领(颜春林) 我来编辑
谈课堂讨论的自治教育(程攀华) 我来编辑
培养小学生英语自主学习能力(张 燕) 我来编辑
保持小学高年级学生学习英语的热情(朱舒陵) 我来编辑
谈小学英语学习中“听”的习惯的培养(夏 晨) 我来编辑
如何有效提高学生的英语口语表达能力(肖 靓) 我来编辑
提高学生英语口语水平的策略(吉广利) 我来编辑
幼儿英语游戏化教学及信息化(付 青) 我来编辑
如何培养农村小学生的美术创造能力(查 颖) 我来编辑
小学美术教学中教师有效示范的研究(王昌标) 我来编辑
体育课讲解的有效性及注意事项(张井龙) 我来编辑
浅议小学生运动损伤的预防策略(胡鹏高) 我来编辑
论小学美术中的欣赏教学(管永军) 我来编辑
小学音乐课堂教学中实施快乐教学(应敏雅) 我来编辑
浅谈色彩在体育教学中的运用(邢晓萍) 我来编辑
数学教学中的心理健康教育(朱广正) 我来编辑
数学新课程教学中的一抹亮丽色彩(周琼娟) 我来编辑
小学数学发现能力的培养与思考(王学桃) 我来编辑
指导科学观察应注意发展学生的情感智慧(陈炳龙) 我来编辑
整合课程资源 融入课堂教学(李艳红) 我来编辑
预设和生成是数学课堂中和谐的统一(袁建华) 我来编辑
关于新课程条件下数学课教学的思考(孙淑明) 我来编辑
在数学教学中应让学生学会利用课本自主学习(唐廷文) 我来编辑
在数学教学中培养学生自主学习能力(刘 旭) 我来编辑
在小学数学教学中培养学生的创新能力(毛艳丽) 我来编辑
农村小学语文实践活动课活动形式初探(陈大龙) 我来编辑
浅析学生在教学中的认识过程(王祖文) 我来编辑
起步作文要重“导”(邵建刚) 我来编辑
例谈在语文教学中彰显教师艺术魅力(陈明祥) 我来编辑
浅谈语文教学中如何培养小学生的审美情趣(王红丽) 我来编辑
有效“取舍”,让光盘资源绽放光彩(包宇丽) 我来编辑
如何激发幼儿在科学活动中的兴趣(石凤霞) 我来编辑
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