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《小学时代·教师版》
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《小学时代·教师版》2009年第06期

[卷首语]
品味语文 感受语文之美(汪秀华) 我来编辑
[理论]
例谈用好小学数学教材(杜丽珠)
把握数学教材精神 在反思和创新中完善(杨小军)
运用新理念 处理新教材(廖家添)
加强理解 形成网络 促进提高(孙抗战)
当预设遭遇尴尬(夏 骏)
如何对课堂教学信息进行优化处理(黄 娟)
我眼中的生态课堂(陈亚平) 我来编辑
数学探究性学习活动要避免“假探究”现象(陈 锋) 我来编辑
数学交流缺失的成因及改进策略(吕加良) 我来编辑
[课改]
回归生活 激发学习兴趣(陈承中) 我来编辑
实践数学生活化的“五点”(陈仙红) 我来编辑
新课程下对小学数学实践活动教学的思考(刘 妍) 我来编辑
小学语文课堂教学“生活化”探微(黄庆堂) 我来编辑
“问”出数学课堂最闪耀的智慧(冯海燕) 我来编辑
有效朗读指导的“味”儿(李旭曦) 我来编辑
语文课堂教学中提问的艺术(王丽华) 我来编辑
奏好口语交际训练“三步曲”(杨雪平) 我来编辑
教师如何运用激励性语言(郝秀梅) 我来编辑
对话:创造语文课堂教学美好境界(沈 清) 我来编辑
话题——让课堂绽放精彩(刘琼桦) 我来编辑
创造性阅读“六式”(王荣文) 我来编辑
阅读教学中的语感培养(龚建益) 我来编辑
阅读教学中学生自主学习能力的培养(宋永兰) 我来编辑
让阅读滋养生命成长(徐文珍) 我来编辑
乐于识字 自主识字(盛玲娟) 我来编辑
小学低年级 识字教学 的几点思考(朱文川) 我来编辑
低年级识字教学之我见(张玉花) 我来编辑
让词语教学鲜活起来(陈 瑾) 我来编辑
指导学生习作“三步曲”(陈丽丽)
如何让作文真起来(陈鸳鸯)
走进生活作文 回归语文教学之本位(刘小艳)
多管齐下 积累写作素材(戴清尾) 我来编辑
开展课外阅读 促进学生习作(王 军) 我来编辑
学生解决数学实际问题能力的培养(殷 红) 我来编辑
游戏,数学课因你更精彩(李 霞) 我来编辑
低年级学生“倾听”习惯的培养(童蕾蕾) 我来编辑
让数学课堂走向开放(胡小娟) 我来编辑
小学数学教学中养成教育的探索(刘兰红) 我来编辑
低年级学生学习数学兴趣的培养(谷国营) 我来编辑
营造有趣快乐的数学课堂(吴 倩) 我来编辑
激发学习兴趣 培养作文创新能力(骆娇娟)
赋予数学有“情”天(陈琴珍)
情境创设“三忌”(黄艺琼)
用即时评价引领课堂(吕丽贞) 我来编辑
改革评价方式 促进全面发展(刘光钊) 我来编辑
数学课堂学与教的评价(季秀玲) 我来编辑
小学品德课程学习评价的学生心理分析及调控(楼爱妹) 我来编辑
课堂——师生自由探究的殿堂(李晓玲) 我来编辑
对小组合作学习的有效调控(金秀琴) 我来编辑
让有效小组合作在课堂中落地生根(林惠东) 我来编辑
也谈语文教学中的有效互动(周伟丽) 我来编辑
语文课堂中教师的有效营造功能(朱 挺) 我来编辑
培养学生乐于写作的有效途径(梅苏芹) 我来编辑
[管理]
开发校本课程 弘扬闽南传统艺术(程丽雯) 我来编辑
聚焦“案例式”教师培训(潘晓红) 我来编辑
实行精细化管理 推进课改工作(林鸿彬) 我来编辑
学生成长档案袋的管理及运用(张新国) 我来编辑
让情感教育绽放灿烂之花(杭丽红) 我来编辑
浅析德育过程中知、情、理、行的统一(李志飞 倪银萍) 我来编辑
以正合 以奇胜(蒋瑜琴) 我来编辑
给孩子们加入一点“催化剂”(王月霞) 我来编辑
播种一个习惯 收获一种美德(谢丽娟) 我来编辑
从三个关系维度入手构建和谐班集体(王 莉) 我来编辑
怎样做好班主任工作(何国菊) 我来编辑
[教学]
课堂教学中的“误区”(左海露) 我来编辑
放手让学生展翅飞翔(王敏奇) 我来编辑
选特例 找反例(陈芬芳) 我来编辑
新课标下小学数学练习设计策略谈(罗雪梅) 我来编辑
新理念下的计算教学(吴喜生) 我来编辑
设计合理练习 提高课堂实效(崔益兵) 我来编辑
小学语文修辞手法教学策略探讨(张莉莎) 我来编辑
让学生动手操作“做”数学(潘红建) 我来编辑
快乐学拼音“四法”(庄 婷) 我来编辑
小学语文人文性教学的途径(丁益华) 我来编辑
情系课堂(戚素珍) 我来编辑
在数学教学中如何让学生主动参与(刘艳平) 我来编辑
对数学作业现状的分析与思考(陈 聪) 我来编辑
对让学生参与作业设计的思考(杨素娇 林敏智) 我来编辑
在生活世界里寻觅英语的魅力(卢淑芬) 我来编辑
小学英语作业设计之我见(许 萍) 我来编辑
创设语言交际活动 提高英语教学实效(许俊红) 我来编辑
小学美术教学的学习心理策略探究(魏思东) 我来编辑
儿童画教学初探(殷昭顶) 我来编辑
浅淡童声合唱训练(席 君) 我来编辑
音乐课堂内学生创造力的培养(连永丹)
对农村体育舞蹈教学的几点思考(方 振)
音乐课中歌曲教学的分析(么海玲)
多媒体技术与数学课堂的有效整合(徐俊美) 我来编辑
巧用“任务驱动”开展信息技术课堂教学(陈海勇) 我来编辑
浅谈语文教学与国防教育(俞 陈) 我来编辑
注重数感培养 提升数学素养(刘秀兰) 我来编辑
课堂教学中学生能力的培养(韩金红) 我来编辑
在语文教学中帮助学生学会学习(张有良 常军霞) 我来编辑
语文教学要重视培养能力和发展智力(陈中会) 我来编辑
因材施教促衔接(潘东盟) 我来编辑
教师在小学语文活动课中的角色地位(薛翠芳) 我来编辑
让学困生在“四心”中成长(刘艳霞) 我来编辑
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