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《小学时代·教师版》
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《小学时代·教师版》2009年第04期

[卷首语]
人与天(叶 兵) 我来编辑
[理论]
分析病因 对症下药(张建中) 我来编辑
潜心品味语言 感受语言魅力(许军红) 我来编辑
提高数学课堂教学效率的策略(宋 妍) 我来编辑
在语文教学中张扬个性(袁 静) 我来编辑
幼教数学教学方法小议(竺丽红) 我来编辑
[课改]
让生活成为语文学习的源泉(张爱华) 我来编辑
联系生活实际提高数学教学效果(田 雅) 我来编辑
架设小学数学与现实生活的桥梁(缪 建) 我来编辑
让学困生在生活化教学中学数学(吴小妹) 我来编辑
还学生作文以纯真(虞婷娟) 我来编辑
良好的习作习惯是写好作文的关键(包海英) 我来编辑
关注学生习作水平的提高(谈世红) 我来编辑
紧扣中心 教学生写好作文(张周灵 刘明珠) 我来编辑
熟读教材 做教材的“知音”(周芳梅) 我来编辑
让阅读张扬生命的个性(吕颖莹) 我来编辑
利用反馈提升语文阅读教学实效(吴丽莎) 我来编辑
对低年级阅读教学中的课堂调控(郭凤燕) 我来编辑
优化阅读教学 提升语文素养(钟训利) 我来编辑
体验:实现阅读教学高效的有效途径(宋 芹) 我来编辑
关注学生阅读心灵的健康(王怀蓉) 我来编辑
课外阅读指导的方式途径刍议(卫美华) 我来编辑
让学生在实践中感受阅读的乐趣(蔡卫娟) 我来编辑
多媒体技术在体育课堂教学中的应用(高东辉) 我来编辑
增强身体素质与培养道德品质并重(余李红) 我来编辑
新课改下体育课堂情境的运用(张恩明) 我来编辑
简析小学体育教学与多媒体教学手段的整合(沈安林) 我来编辑
开展体育游戏 掌握运动技能(许 玲) 我来编辑
女篮运动员跳起投篮技术方法谈(王建峰 宋莉丹) 我来编辑
对幼儿体育教学有效性的实践与思考(崔晓蕾)
训练数学语言 发展思维能力(李永丽)
在数学教学中拓展学生的思维能力(张根义)
飞扬学习思维 提高教学质量(赵 波) 我来编辑
在数学教学中扩展学生的思维能力(陈海霞) 我来编辑
语言规范:小学语文教学中的“必修课”(严卫强) 我来编辑
与学生共赏语言美(丁静贤) 我来编辑
低年级数学课堂中问题情境的创设(周美云) 我来编辑
创设情境 寓教于乐(吴小英) 我来编辑
体验与反思:学会学习的两种手段(贡才军) 我来编辑
切身体验 完善自我(徐治银) 我来编辑
立足主体 突出参与 享受学习(陈玉梅) 我来编辑
让学生在体验中学习数学(柳建明) 我来编辑
让语文课堂成为学生创新的乐园(张 励) 我来编辑
创造力在语文教学中的培养(韩永和) 我来编辑
在语文教学中培养学生创造思维(周孨燚) 我来编辑
浅谈小学生数学创新能力的培养(刘海平)
选择有效教材 提高教学效率(楼孟娣)
实施有效探究 提高课堂实效(汤继生)
对数学课堂小组讨论的有效尝试(陈雅琼)
“两招”增强数学课堂教学实效性(张永平)
让新课改精神在教学中生根发芽(张 静)
在数学教学中培养学生的数感(景海津)
影响数学课堂效率的八大因素(王林江)
从美读中寻求课本剧创作的灵感(王华丽)
[管理]
对儿童画校本课程特色的探索(陈向东 黄英姿) 我来编辑
以生为本 优化教材(季苏菊) 我来编辑
没有最好的 只有最合适的(颜春林) 我来编辑
展示数学教学的“原生态”(赵 剑) 我来编辑
让孩子做有情有义的人(方笑梅) 我来编辑
[教学]
“加法运算律”的教学设计与反思(丁中生)
参与活动 激发情感(王正平)
巧借网络 感悟大自然(葛八云)
深入品读 畅意表达(许小燕) 我来编辑
“认识三角形”教学设计(徐明华 刘亚飞) 我来编辑
以情动人 以读为本(张统飞) 我来编辑
算“24”点(李荣秀) 我来编辑
“认识公顷”教学实录与评析(孙红军 谈开彬) 我来编辑
调动学生学学习语文的积极性和主动性(孟丽莎)
转化数学学困生的“五层”策略(韩立标)
自我有效提问 优化课堂教学(黄 丽)
多途径提高数学课堂教学的有效性(顾向华) 我来编辑
管窥差异教学在数学课堂中的渗透(彭世宗) 我来编辑
巧妙导入新课 提高教学实效(郁燕红) 我来编辑
指导“两习”,培养自主能力(王天配) 我来编辑
小学语文课堂情感教学方法谈(刘洪霞) 我来编辑
教师体态语在英语课堂中的运用(郑燕宾) 我来编辑
刍议小学英语教学中的诵读(张秀红) 我来编辑
小学英语课用英语进行教学的启示(黄燕娥) 我来编辑
拼读教学法在小学英语单词教学中的实施情况(季玮炜) 我来编辑
引导欣赏 净化心灵 增长见识(朱春霞) 我来编辑
音乐课“三动”教学要领(文 静) 我来编辑
小学劳技个性化教学之我见(林秀恋) 我来编辑
巧用多媒体辅助数学教学(蔡纯纯) 我来编辑
多媒体技术在语文教学中大放异彩(吴金富) 我来编辑
让课件成为精彩教学的点睛之笔(林 青) 我来编辑
小学科学教学中语文素材的渗透(陈秋艳) 我来编辑
创建语文课堂教学中的和谐美(朱 霞) 我来编辑
利用多媒体技术 提高诗歌教学实效性(黄裕芳) 我来编辑
利用五个“重视”实现阅读教学效益最大化(钱永梅) 我来编辑
德育在语文教学中的渗透(王雪梅) 我来编辑
积极创设情境 开展有效学习(洪建林) 我来编辑
构建和谐有趣的小学语文课堂(万海建) 我来编辑
让语文课堂气氛活起来(黄菊云) 我来编辑
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