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《小学生作文辅导》
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《小学生作文辅导》2010年第07期

[卷首语]
我陪女儿写作文 我来编辑
[智慧阅读]
利用思维导图拓宽小学生自主阅读之路 我来编辑
让“写意”充盈语文课堂 我来编辑
加强低年级课外阅读,为人生奠基 我来编辑
走进文本 用心阅读 我来编辑
融入音乐 优化朗读 我来编辑
生活是写作的源泉 阅读是写作的关键 我来编辑
让开放的阅读教学闪现生命的活力 我来编辑
注重表达,让阅读教学更加有效 我来编辑
[写法导引]
让孩子插上想象的翅膀 我来编辑
关注儿童本真 孕育饱满“文心” 我来编辑
开启学生心扉的大门 我来编辑
小学作文教学之我见 我来编辑
激发写话兴趣,培养学生写话信心 我来编辑
引写话之“水”入习作之“渠” 我来编辑
[经验交流]
即时点评,习作教学的有效策略 我来编辑
让习作成为学生的精神享受 我来编辑
学会积累,大胆创新 我来编辑
小学作文教学中存在的主要问题 我来编辑
课本,学生习作的摇篮 我来编辑
我的教学实录:珍视语文教学朴实无华 我来编辑
作文教学之我见 我来编辑
[疑难探讨]
生活 语言 创意 我来编辑
弹好看图写话的前奏曲 我来编辑
让作文尽显生命色彩 我来编辑
浅析开放式命题作文的指导策略 我来编辑
语文课堂,“对话”教学低效现象点击及其匡正 我来编辑
新理念揭开了“要我写”到“我要写”的“面纱” 我来编辑
作文教学的“生活性” 我来编辑
浅议小学作文教学 我来编辑
[教学透视]
试析小学语文教育教学的重要环节——备课 我来编辑
怎一个“趣”字了得 我来编辑
论新课程背景下的识字教学改革 我来编辑
语文学习贵在实践 我来编辑
识字教学方法谈 我来编辑
[实践应用]
让语文课走在“回家”的路上 我来编辑
浅谈利用教材提高学生口语交际能力 我来编辑
浅淡信息技术与语文教学整合 我来编辑
让语文课堂成为语文学习的乐园 我来编辑
灵性在口语交际中飞扬 我来编辑
[成长在线]
我来编辑
公园.和谐.幸福 我来编辑
学会珍惜 我来编辑
想当班干部(校园故事) 我来编辑
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