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《吉林省教育学院学报·教研版上半月》
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《吉林省教育学院学报·教研版上半月》2009年第08期

[理论探索]
浅谈小班化教学中的小组合作学习 我来编辑
“发现交流”在小学语文教学中的运用(陈 涛) 我来编辑
在语文教学中培养学生创新意识的策略 我来编辑
作文讲评的意义与内容(杜丽颖) 我来编辑
小学数学计算教学的意义及方法(张凤举) 我来编辑
探究性学习中教师如何适应角色的转变 我来编辑
浅谈新课程理念下的小学数学说课 我来编辑
数学新授课教学之我见(邸 兴) 我来编辑
培养儿童速写技能的意义与方法(吴艳英) 我来编辑
浅谈足球运动员的力量素质训练(艾丽梅) 我来编辑
[学校管理]
小学整体教学质量亟待提高(侯英奇) 我来编辑
农村小学教育存在的问题及解决策略(黄兆学) 我来编辑
新时期小学校长管理策略初探 我来编辑
新课程背景下的学校管理方法(刘晓燕) 我来编辑
校园网络建设和管理(杨旭运) 我来编辑
[德育工作]
转变观念·整合资源·创设载体·强化培训 我来编辑
培养学生自我教育的能力(闫金亮) 我来编辑
浅谈小学德育的形式 我来编辑
教育机会的特点(王立新 田春花) 我来编辑
恰当运用赏识 促进学生成长 我来编辑
浅谈小学生的审美教育 我来编辑
感恩教育之我见 我来编辑
浅谈学生的养成教育 我来编辑
开展感恩教育 唤醒感恩情怀 我来编辑
让自信成为学生的习惯(牛俊芝) 我来编辑
开展学生心理辅导工作的体会(姜 鸿 赵 微) 我来编辑
实行队干部轮换制的尝试(蔡 敏) 我来编辑
与学生共同成长 我来编辑
培养学生良好的习惯 我来编辑
学生懒惰心理的表现及矫正(孙银凤) 我来编辑
浅谈情感教育(张秋香 黄桂馨) 我来编辑
[师资建设]
走校本教研之路 促进教师专业化成长(韩秀梅) 我来编辑
以发展为本开展校本教研(董艳萍) 我来编辑
引领反思 提升技能 我来编辑
教师言行对学生的影响(陈炳君 黄丽荣) 我来编辑
怎样提高教师的教学能力(朱 翠 马 晶) 我来编辑
让语文教师在反思中成长(桑林源) 我来编辑
数学教师应该怎样钻研教材 我来编辑
备课首要的是备学生(刘丽男) 我来编辑
数学教师备课时要注意什么 我来编辑
浅谈体育教师如何进行备课(张建新 殷洪宇) 我来编辑
用爱铸师魂(曹文娟) 我来编辑
如何做好班主任工作(陈晓姝) 我来编辑
新时期班主任如何开展工作(王艳红) 我来编辑
怎样当好班主任(唐玉梅) 我来编辑
做一个忙而不累的班主任 我来编辑
浅谈班主任的阶梯式管理(张政芬) 我来编辑
关爱“特殊”群体 创建和谐班级 我来编辑
如何建立良好的班风(彭亚男 尤秀英) 我来编辑
“学困生”产生的原因及转化的方法 我来编辑
关注“学困生”的成长 我来编辑
如何做好“双差生”的转化工作(崔秀华) 我来编辑
浅谈“问题生”的转化(王秀莲 杨洪波) 我来编辑
[教学理念]
浅谈新课程理念下教学观念的转变(刘秀兰 孙丽华) 我来编辑
反思要从教学细节处入手 我来编辑
让学生在生活中学习数学(郭玉霞 李 静) 我来编辑
思想品德教学生活化初探 我来编辑
让学生成为音乐课上的主人(李玉珍) 我来编辑
浅谈综合实践活动的返璞归真(张玉红) 我来编辑
[能力培养]
学生良好学习习惯和自主学习能力的培养(王洪君) 我来编辑
如何培养学生的自主学习能力 我来编辑
创设教学情境 培养创新精神(王红岩) 我来编辑
在语文教学中培养学生的创新能力 我来编辑
在语文教学中激发学生的创新意识(梁晓波) 我来编辑
如何培养学生的阅读能力(朱文波) 我来编辑
在阅读教学中培养学生的语感 我来编辑
学生课外阅读习惯的培养(高德晖 李东峰) 我来编辑
在写作训练中培养学生的创新能力 我来编辑
浅谈学生写作能力的培养 我来编辑
怎样培养学生的识字能力(苏春杰 吴洪涛) 我来编辑
培养学生自我识字的能力 我来编辑
在识字教学中发展学生的能力(邵海燕) 我来编辑
低年级学生识字能力的培养 我来编辑
数学教学中如何培养学生的创新能力 我来编辑
在数学教学中培养学生的探究能力 我来编辑
如何丰富学生的绘画想象力(刘 蔚) 我来编辑
在游戏中培养幼儿的创造力(姜 涛) 我来编辑
[教育随笔]
敬畏生命——教育工作者的责任(王 丽 丰会平) 我来编辑
读《学校应该节约教师的时间》有感(许文丽) 我来编辑
学校幼儿园领导的责任 我来编辑
感悟师爱(路艳玲) 我来编辑
借鉴他人经验 不断完善自己(王文钰) 我来编辑
找到“奶酪”发展自我(朱 辉) 我来编辑
由“踢球”所想到的 我来编辑
让孩子独立完成作业(张艳妮) 我来编辑
[教学艺术]
如何增强语文教学的趣味性 我来编辑
如何让学生积累写作素材 我来编辑
怎样进行阅读训练(丁婉茹) 我来编辑
如何搞好起步阶段的阅读教学(陈秀艳) 我来编辑
如何在低年级进行口语交际教学 我来编辑
怎样让学生走出“唱读”误区(李相珍) 我来编辑
如何提高语文识字教学的有效性(张春艳) 我来编辑
如何激发学生的写作乐趣 我来编辑
在小学语文教学中如何组织复习(郜金梅) 我来编辑
怎样搞好高年级的作文教学 我来编辑
在信息技术课中如何实施“分层教学”(凌忠义 高海燕) 我来编辑
在英语学科怎样开展“情趣”教学(王淑梅) 我来编辑
怎样在英语教学中实施情景教学(李 璐) 我来编辑
[实践研究]
课堂提问应注意维护学生的心理健康(袁宝云) 我来编辑
走出学法误区重建学习自信(丁成果) 我来编辑
综合实践活动实施策略的研究(戚 玲) 我来编辑
组织综合实践活动的四个环节(刘冬梅) 我来编辑
德育课中的情感教育 我来编辑
德育课导行教学浅探 我来编辑
让学生在读书中学好语文(白虹霞) 我来编辑
挖掘教学魅力 激发学生情趣(高玉清) 我来编辑
培养学生学习语文的兴趣 我来编辑
信息技术在语文教学中的应用(郑玉静) 我来编辑
多种途径促进学生的语言积累(代俊东) 我来编辑
在语文教学中培养学生的学习兴趣 我来编辑
阅读教学的四个步骤 我来编辑
我眼中的阅读教学(赵金友) 我来编辑
优化低年级的阅读教学 我来编辑
让“活”的朗读为课堂注入新的生命(刘美华) 我来编辑
构建开放的习作教学体系 我来编辑
转变教学观念 创新作文教学(杨允哲 张纪文) 我来编辑
运用多媒体创新作文教学(周建民) 我来编辑
作文教学之我见(谢桂英) 我来编辑
作文开头的原则和技巧(郭春丽 王洪波) 我来编辑
作文教学的几点尝试 我来编辑
让学生的习作“真”起来 我来编辑
帮助学生扫清作文的“拦路虎” 我来编辑
三年级习作教学的实践与体会(陈英慧 王凤珑) 我来编辑
识字教学的有效方法(张 兵 王靖波) 我来编辑
低年级游戏识字教学“十法”(徐丽艳) 我来编辑
低年级写话教学的策略和方法(周国栋 高 萍) 我来编辑
以“帮学稿”为载体 发挥学生主体作用 我来编辑
创设情境 引导学生自主学习(赵全敏) 我来编辑
捕捉动态生成 绽放课堂精彩(王 爽) 我来编辑
激活数学课堂教学引导学生主动参与 我来编辑
让数学课堂焕发活力 我来编辑
激发学生数学学习兴趣的几点做法(李大丽 王 晶) 我来编辑
把学习的主动权还给学生 我来编辑
生活数学观的认识与实践(吴高金) 我来编辑
创设情境 恰当点拨(韩福珍) 我来编辑
追求动态生成的数学课堂 我来编辑
美术构图教学的探究(娄俊波) 我来编辑
英语阅读教学的策略(荣春梅) 我来编辑
对小学英语语法教学的思考 我来编辑
吸引学生的注意力 优化英语课堂教学 我来编辑
培养学生的英语学习兴趣(吴晓燕) 我来编辑
幼儿拼音教学的探索与体会(崔建英 吴桂花) 我来编辑
幼儿舞蹈创编之我见 我来编辑
[课堂教学]
《绝句》教学有感 我来编辑
《词两首》教学体会 我来编辑
《一夜的工作》教学反思(程 璐) 我来编辑
《鸟》(第二课时)教学设计(郭振南) 我来编辑
“观察物体”教学设计 我来编辑
“三角形三边关系”教学设计(李 丹) 我来编辑
“简易方程”教学所感 我来编辑
《图文并茂的网页》教学案例 我来编辑
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