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《吉林省教育学院学报·教研版上半月》
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《吉林省教育学院学报·教研版上半月》2009年第02期

[理论探索]
心灵的舞蹈(李艳辉) 我来编辑
浅谈校长管理艺术 我来编辑
追寻有效的数学课堂力求传统与现代的和谐(王玉琚) 我来编辑
不容忽视的教育(赵云凯) 我来编辑
浅谈如何实施有效教学(潘会玲) 我来编辑
浅谈如何构建和谐班级 我来编辑
小学语文教学中朗读指导的误区与对策 我来编辑
以口算拓思维(宋雪松) 我来编辑
健康成长快乐学习为孩子的幸福人生奠基(周德双) 我来编辑
漫谈课堂“四味”(张 英) 我来编辑
加强领导班子建设强化学校科学管理 我来编辑
[师资建设]
浅谈在班主任工作中的几点感悟(姜艳秋) 我来编辑
关于传统教师角色的反思与新型教师角色的重塑(杨艳涛 杨艳巍) 我来编辑
满足教师合理需要提高教师职业素养(岳俸聿) 我来编辑
《除法的整理与复习》教学实录与反思(曹 萍) 我来编辑
[教学管理]
“脑功能开发”的思考(黄 晶) 我来编辑
如何做好小学新生班级的班主任工作(赵 隽) 我来编辑
浅谈有效教学管理的必备意识(党 波) 我来编辑
如何做一个有威信的班主任(赵明凯) 我来编辑
浅谈如何上好小学高年级英语课(兰丽红 曲忠军) 我来编辑
[教学理念]
梳理 构建 提升(刘荣华) 我来编辑
小学合作学习初探 我来编辑
走进小学生的科学学习世界(季 亮) 我来编辑
小学英语教学心得(胡 华) 我来编辑
浅谈小学科学教学中的知识教学(李晓娜) 我来编辑
童真世界真精彩(吴月英) 我来编辑
浅谈小学合作学习策略 我来编辑
浅谈“实验探究”教学感悟(于 茹) 我来编辑
教育从信任开始(来 洁) 我来编辑
细絮之语也是情 我来编辑
浅谈新课改后怎样上好体育课 我来编辑
浅谈农村学校布局调整后存在的问题及对策 我来编辑
[调查研究]
浅析小学生视力减退的原因(张丽萍) 我来编辑
关于小学数学课堂教学的思考 我来编辑
关于新课标下农村小学语文教学的创新(柴金卓) 我来编辑
[课程改革]
尊重从记住学生的名字开始(王春明) 我来编辑
扎扎实实地抓实实在在地做(李喜霞) 我来编辑
如何改善我们的命题作文(周宇红) 我来编辑
浅谈教师如何进行心理健康的自我维护和调节 我来编辑
《前后》教学设计(吴 波) 我来编辑
合理创设数学情境有效实施创新教学 我来编辑
领悟情景识字教学的乐趣(卢 瑛) 我来编辑
浅谈新课程理念下教师教学语言的转变(朱秀敏) 我来编辑
[实践研究]
浅谈班主任工作艺术(李 宇) 我来编辑
《浅水洼里的小鱼》教学设计(宫存苹) 我来编辑
如何使学生主动参与小学数学课堂教学(卢桂霞) 我来编辑
如何让孩子主动学习(姚 娜) 我来编辑
浅谈如何教好小学语文课(王红丽) 我来编辑
如何让研究性学习走进小学数学课堂 我来编辑
转换“教”与“学”角色的实践与思考(陈艳梅) 我来编辑
倡导质疑学会创新(高 健) 我来编辑
如何按审美的心理过程安排古诗教学过程(石晶宇) 我来编辑
在斟酌与反思中提升(杨 皓) 我来编辑
品味课改的苦与乐 我来编辑
中小学校长培训的新尝试 我来编辑
[德育工作]
改革评价方式实现学生道德的自我建构 我来编辑
浅谈如何在农村小学美术课教学中渗透德育(马淑红) 我来编辑
浅谈学生群体教育功能的发挥 我来编辑
对传统儿童道德教育的反思 我来编辑
浅谈在体育教学中如何培养学生的优秀心理品质(赵春艳 桑国靖) 我来编辑
《狼和小羊》教学设计(李万龙) 我来编辑
浅谈如何构建开放的品德与生活课堂 我来编辑
加强小学德育教育工作促进学生心理健康发展 我来编辑
浅谈如何通过社会实践培养青少年的思想品德(黄宝娟) 我来编辑
小议道德教学“三阶段”(孙爱曼) 我来编辑
[学生管理]
加强校园环境建设营造良好育人氛围(张传义 李艳梅) 我来编辑
浅谈小学新生学习习惯的培养 我来编辑
浅谈后进生的转化(滕国霞) 我来编辑
他终于笑了 我来编辑
浅议低年级学生如何实现自我管理(崔淑杰) 我来编辑
浅谈高效的班级管理 我来编辑
[教学艺术]
让生活走进数学课堂(吴 杰 李海涛) 我来编辑
《交通安全》教学设计 我来编辑
《学习中的苦与乐》教学设计(刘熙杰) 我来编辑
小学常用标点符号的意义和用法探微(岳云华) 我来编辑
寄给青蛙的信(张桂芳) 我来编辑
引导学生走进识字乐园(李苏贞) 我来编辑
提升教师专业发展探索综合实践活动(姜 政) 我来编辑
二十一世纪的幼儿教育(孟丽娜) 我来编辑
《数学广角——用等量代换思想解决问题》教学设计与评析.刘慧英 我来编辑
二人转 我来编辑
心理健康课《寻找快乐》教学设计 我来编辑
《卡通之旅》教学设计 我来编辑
浅谈低年级识字教学 我来编辑
“三角形的认识”教学设计与评析(刘 芳) 我来编辑
评王立峰老师的《我爱大海》 我来编辑
游戏让英语课堂魅力无穷 我来编辑
《窃读记》说课 我来编辑
让识字成为一种乐趣 我来编辑
关于hasgot的教学设计(张 妍) 我来编辑
识字教学生活化初探 我来编辑
《心怀感恩一切都美好》教学设计 我来编辑
[课堂教学]
浅谈“读”在语文教学中的作用 我来编辑
新课改中如何用多媒体进行美术教学 我来编辑
在数学课堂上给孩子一个自主学习的舞台 我来编辑
浩淼书海乐作舟腹有诗书气自华 我来编辑
如何运用问题引导学生写作 我来编辑
“有多重”教学实录与评析(于 娜 周莹心) 我来编辑
《杨氏之子》教学设计及评析 我来编辑
如何提高语文课堂教学的实效性 我来编辑
浅谈怎样处理好小学语文教学中阅读与识字的关系(李 晶) 我来编辑
精心设计练习提高数学课堂教学效率 我来编辑
作文过“三关”(刘 磊) 我来编辑
《日月潭》第二课时教学设计 我来编辑
《捞铁牛》第二课时课堂实录 我来编辑
《触摸春天》第二课时教学设计(李 光) 我来编辑
生活中的数学数学中的生活(冀 琳) 我来编辑
解读个性化阅读(袁宝东) 我来编辑
浅谈小学生兴趣品质的培养(赫文丽) 我来编辑
如何培养小学生数学自主学习的能力 我来编辑
[能力培养]
教师应如何呵护学生“问”的兴趣(金 禺) 我来编辑
浅谈农村小学生阅读能力的培养 我来编辑
浅谈如何培养学生的口语交际能力(李秀娟) 我来编辑
如何提高学生“说”的能力(何 岩) 我来编辑
农村小学生作文需要打假(赵晓光) 我来编辑
数学课应注意学生动手操作能力的培养 我来编辑
[心理健康]
好花尤需细心浇枯草润育也能茂(张佰娥) 我来编辑
教师良好心理素质与学生健全人格培养(胥雅民) 我来编辑
家庭教育的误区及其矫正 我来编辑
走出心灵的沼泽 我来编辑
《这样攀比要不得》教学设计 我来编辑
走进学生心灵点燃自信火种(赵秀娟) 我来编辑
古代经典诵读与品德培养(周 巍) 我来编辑
让称赞扬起自信的风帆(范世旭) 我来编辑
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