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《实践新课程》
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《实践新课程》2010年第11期

[卷首语]
“课间”也是一门课程(贾宪章) 我来编辑
[新课程论坛]
以校本课程开发促进学校特色发展的实践与思考(谢华良) 我来编辑
给教材依赖症把脉(彭华清) 我来编辑
[管理新视点]
期待“行政型校长”向“专家型校长”转变(陈华忠) 我来编辑
有效修复学校管理者与教师“情感断层”的思考(向守万) 我来编辑
[课改新视角]
语文对话教学案例反思(任月峰) 我来编辑
语文课后练习“回锅”现象矫正策略(罗凌云) 我来编辑
语文自学四步法(张欣波) 我来编辑
浅析农村小学数学教学中的“四化”问题(马洪吉) 我来编辑
引领学生体验数学文本的有效策略(包逢祺) 我来编辑
浅谈低年级学生良好品德的培养(刘华明) 我来编辑
点滴之间提高听力(李鹏程) 我来编辑
“小爱”也无疆(夏修桂) 我来编辑
观摩名师课堂随感(卢坤英) 我来编辑
是“感人的亲情”还是“快乐和自得”(侯守斌) 我来编辑
语文课堂如何进行思想教育(李清君) 我来编辑
[教学新视野]
阅读的价值在于改变(盛冯慧) 我来编辑
两位数乘两位数口算方法的探究(王蕴宝) 我来编辑
正确把握阅读教学的本质(介春龙) 我来编辑
生活“进”课堂课堂“添”光彩(李秀珍) 我来编辑
语文教学中的音乐灵动(黄 斌) 我来编辑
浅谈数学教学中学习心理的培养(李 静) 我来编辑
体悟:语文阅读教学的最重要方式(杨 帆) 我来编辑
培养积累习惯教会写作方法(夏远平) 我来编辑
打破套话沉疴 重拾作文尊严(田春林) 我来编辑
[叙事之窗]
由阴转晴的教师节(张 凯) 我来编辑
不要吝啬你的手势(陈学玲) 我来编辑
就是这么简单(赵卫琴) 我来编辑
[一线有约]
实施“快乐阅读”,打造“书香校园”(虞国荣 王贵春) 我来编辑
仿写(陈晓燕) 我来编辑
对小学数学进行“理解性学习和教学”的尝试与探索(沈顺年) 我来编辑
新课程背景下小学数学作业批改策略的研究(莫永技 李美红) 我来编辑
新课程背景下小学数学“有序思维”培养的研究(蒋燕芬) 我来编辑
品德 来源于生活(许佩芳) 我来编辑
[课改新课堂]
努力求探索 实践出真知(王在忠) 我来编辑
《汉字家园》(一)⑤教学设计(王淑娟) 我来编辑
雕琢教学细节 成就精彩课堂(张晓林) 我来编辑
[长春版语文教材专页]
长春版小学语文六年级上册备课辅导(续)(潘文久) 我来编辑
《藏羚羊跪拜》教学设计(胡长文) 我来编辑
[评价与考试]
新课程理念下对学生评价的案例反思(陈先妹) 我来编辑
让每位学生感受作文的成功和快乐(郑志刚) 我来编辑
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