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《实践新课程》
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《实践新课程》2010年第04期

[卷首语]
“疤痕” 也是一种景致 我来编辑
[新课程论坛]
新课程背景下教师合作探析 我来编辑
教师应如何“读懂”教材 我来编辑
[管理新视点]
非语言沟通——构建和谐师生关系的关键 我来编辑
教师如何维护自身心理健康 我来编辑
教师要善于运用“谎言” 我来编辑
[课改新视角]
课堂中学生倾听习惯的培养 我来编辑
在英语教学中尝试运用简笔画的几点做法 我来编辑
用活动引领数学课堂 我来编辑
文本解读四法 我来编辑
走出课堂提问和评价的几个误区 我来编辑
让细节成为课堂“飘香的花瓣” 我来编辑
初中科学实验教学要实现三个转变 我来编辑
中等生,班主任最不该忽视的教育面 我来编辑
“90 后”的孩子在微笑 我来编辑
教师压力的思考 我来编辑
衡文观存在的问题探究 我来编辑
“名师工程”不能只是表面文章 我来编辑
[教学新视野]
走近名师,感受别样的精彩 我来编辑
课内练笔一举多得 我来编辑
让美术教学与生活同行 我来编辑
教育因生活而精彩 我来编辑
2010年中考历史复习几点思考 我来编辑
朗读,拨动学生心灵之声的音符 我来编辑
高中语文“三感”式教学目标设计及应用 我来编辑
精讲精练 高效备考 我来编辑
浅谈小学生习作能力的培养 我来编辑
有效提高学生习作水平的几点做法 我来编辑
搭建平台,增进习作互动交流 我来编辑
[叙事之窗]
成长中的“伙伴” 我来编辑
“一袭破衫”的精彩 我来编辑
[一线有约]
浅谈学困生的感化教育 我来编辑
谈视唱练耳教学中的听觉训练 我来编辑
吉林军星艺术学校的办学历程给我的一点启示 我来编辑
德育教育也是中等专业艺术学校学生教育的着重点 我来编辑
转变教育观念建立新型的师生关系 我来编辑
音乐院校声乐学生学习及演唱实践中应该注意的问题 我来编辑
[长春版语文教材专页]
浅探课堂设疑艺术 我来编辑
《蒙古草原狼》教学设计 我来编辑
[课改新课堂]
给有效探索提供“支点” 我来编辑
《公输》 教学设计 我来编辑
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