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《实践新课程》
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《实践新课程》2010年第03期

[卷首语]
孩子心目中的好老师 我来编辑
课改深入阶段对课堂教学的反思与再认识 我来编辑
基于新课程理念的乡土地理教科书比较与思考 我来编辑
[课改新视角]
如何培养农村小学生的英语阅读能力 我来编辑
浅谈课改后数学作业的设计 我来编辑
小学语文阅读教学应重视“三读” 我来编辑
自主迁移——数学学习的新视界 我来编辑
数学课堂中生成资源的整合策略 我来编辑
舞蹈教学中如何培养幼儿的情感 我来编辑
多媒体在音乐课中的重要性 我来编辑
课堂提问时各种学生心理状态及其应对策略 我来编辑
“教学后记”在历史教学中的作用和写法 我来编辑
反思着你的“反思” 我来编辑
雪花无声,但有情 我来编辑
我们需要什么样的“教”“学”方法 我来编辑
[教学新视野]
让语文教学回归生活 我来编辑
如何提高学生学习音乐的兴趣 我来编辑
美术课程:一种创造性的生本教育学习 我来编辑
语文教学留点遗憾又何妨 我来编辑
巧借教育技术教学培养学生创新精神 我来编辑
粤教版《思想品德》课教材“探究园”的运用 我来编辑
高三语文各类题型解法指津及备考策略 我来编辑
高三冲刺阶段作文备考策略 我来编辑
儿童不解习作味 只拣生活深处行 我来编辑
[叙事之窗]
“寻车事件” 我来编辑
孩子,拿什么来表达我的歉意 我来编辑
回首“赛课年” 我来编辑
[一线有约]
小学课堂高效教学要用“组合拳” 我来编辑
小学信息技术教育之我见 我来编辑
浅谈对识字教学的几点认识 我来编辑
三年级作文教学谈 我来编辑
小学英语课的导入技巧 我来编辑
低年级识字教学浅谈 我来编辑
运用信息技术巧制数学试卷 我来编辑
低年级口语表达课中如何渗透生命教育 我来编辑
小学科学学科课程教学问题及对策 我来编辑
运用信息技术让体育教学焕发出创造力 我来编辑
[课改新课堂]
感人心者 莫乎于情 我来编辑
让口语交际体现四种美感 我来编辑
《快乐的人》教学设计 我来编辑
[长春版语文教材专页]
做人 做事 做学问 我来编辑
《老人与海》教学设计 我来编辑
《弈喻》讲稿 我来编辑
以小景传大景之神 我来编辑
[评价与考试]
小学生语文学习能力评价探索 我来编辑
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