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《实践新课程》
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《实践新课程》2009年第10期

[卷首语]
修身比修业更重要(吕 赟) 我来编辑
[新课程论坛]
我们应该建立怎样的课程文化观(陈海良) 我来编辑
[管理新视点]
从“五个指头”向“一个拳头”精彩转型(钟 梅) 我来编辑
教研组建设中亟需改进的几个问题(韩国存 李彩琴) 我来编辑
[课改新视角]
谈如何提高朗读教学实效性(王 禹) 我来编辑
将语文课教在儿童的心田(尤兴胜) 我来编辑
融“写”于课堂之中(陈春玲) 我来编辑
有效引导学生收集有用的数学信息(柳玉琴) 我来编辑
我们的教育对象究竟应关注谁(张维军) 我来编辑
优化作业设计 提高作业质量(郑志刚) 我来编辑
抓住违纪中的“萤火虫”(李树梅) 我来编辑
小议“好老师”(陈少一) 我来编辑
眼见未必为实(张淑杰) 我来编辑
赏识教育转化后进生(柴永伟) 我来编辑
倾听花开的声音(王 颖 王丽红) 我来编辑
努力,为多年以后的不期而遇(魏屹立) 我来编辑
体验美国学校教育(张 微) 我来编辑
[教学新视野]
班级文化建设中的“活”、“动”、“新”(李拴伍 杨翠平) 我来编辑
浅谈教材的循环使用(黄 松) 我来编辑
初中思想品德课心理健康教育十法(许伟泽) 我来编辑
初中化学实施学科德育的实践与思考(潘凤娟 吴良根) 我来编辑
设置擂台 编织桂冠激励学生去冲去闯(彭新剑) 我来编辑
激趣、诱思、导学(孔祥菊) 我来编辑
六年级数学总复习中学习缺陷分析及其教学对策(龚国建) 我来编辑
高中数学新课程与数学能力培养(李佰胜) 我来编辑
创造力的丧失和教育教学的改革(鲍勇为) 我来编辑
电子微粒与高考(赵 敏 魏戚光) 我来编辑
用文字谱写心灵的乐章(马丽萍) 我来编辑
看到樱花开了之后(胡赛娇) 我来编辑
博观而约取 厚积而薄发(徐雅锋) 我来编辑
[叙事之窗]
透过课堂看课改(周来花) 我来编辑
识字教学引进“斗地主”以后(何湘敏) 我来编辑
这一周,你进步了吗(段晓影) 我来编辑
“遗憾”中的美(胡明艳) 我来编辑
拥抱美丽的阅读(王振刚) 我来编辑
[一线有约]
用课题引领成长 用科研促进发展(长春市一○三中学物理组) 我来编辑
适应教改需要加强英语教学中的情感教育(艾靓波) 我来编辑
关于英语学困生教育的思考(卢 萍) 我来编辑
常态中成长学习中提升(长春市一○三中小学部英语学科) 我来编辑
教育的路上,我们永远同行(孙士雪) 我来编辑
[课改新课堂]
让语言与心灵共舞(刘金玲) 我来编辑
我拿什么吸引你,我的学生(俞冬冬) 我来编辑
《葡萄沟》教学片断举例与评析(王 丰) 我来编辑
[长春版语言教材专页]
夯实基础 顺利过渡 促进发展(孙世梅) 我来编辑
字理识字,定要据理(杨立新) 我来编辑
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