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《实践新课程》
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《实践新课程》2009年第07期

[卷首语]
多一些尊重鲜花盛开的方式(刘宝山) 我来编辑
[新课程论坛]
对基础教育课程改革若干问题的反思(陈世荣) 我来编辑
各校“课堂作业”真能统一布置(王怀中) 我来编辑
面对评价多元化,教学设计需慢行(张 凯) 我来编辑
谨防“十忌”,让教学反思“落地生根”(李 彬 肖雅静) 我来编辑
胸怀大爱 浸润书香 主动反思(胡德运 李 勤) 我来编辑
构建生活化课堂之浅见(翁提云) 我来编辑
如何才能教好新课程(宋田林)
[管理新视点]
新课程背景下的教师队伍建设(李德瑜)
为实施新课程助力(刘敬恩)
校园心理剧让孩子们快乐成长(刘晓玲 季国毳) 我来编辑
克服教研指导工作应付倾向的思考(韩国存) 我来编辑
做有用、有效的教科研,实现学校可持续发展(王 坤) 我来编辑
彩蝶翩翩入“课”来(贾宪章) 我来编辑
提高课堂教学实效需要关注的三个点(林映红) 我来编辑
让学生的潜能得以丰富(徐惠洁) 我来编辑
丙烯画教学在小学阶段的探索(张 坤) 我来编辑
“问题学生”教育过程的反思和发现(甘常青)
如何培养学生自主学习英语的能力(徐志强)
天时、地利、人和(李庆珠)
历史地图在教学中的作用和识图能力的培养(赵惠莉) 我来编辑
开发校本资源实施素质教育的实践与体会(陈艳梅) 我来编辑
学生不完成家庭作业怎么办(张 丹 王春莲) 我来编辑
提高写字教学有效性的几点做法(孔祥美) 我来编辑
浅谈班主任的工作艺术(刘 静) 我来编辑
激发情感,彰显数学魅力(李洪伟) 我来编辑
农村小学英语对话教学的几点思考(赵建平) 我来编辑
面对城郊结合部学生面对城郊结合部学生(陈建妙) 我来编辑
阅读教学中的问题及对策(张永凤) 我来编辑
弈秋式教学的质疑(朱建霞) 我来编辑
教育,能否不要强加愿望(朱晓洪) 我来编辑
走别人的路,让自己来说吧(胡继中) 我来编辑
留一些给自己(匡云梅) 我来编辑
分数生命的价值(张艳红 崔 杨) 我来编辑
小智慧解决大问题(魏朝东) 我来编辑
让学生画“自己的苹果”(宋 坪) 我来编辑
拉近心与心的距离,让师生成为朋友(成利华) 我来编辑
“对不起”的热度(徐兰英) 我来编辑
也谈应恢复传统教材《谁是最可爱的人》(丁国林) 我来编辑
名师要善待荣誉(徐吉志) 我来编辑
“学生选择教师”慎行(黄汀云) 我来编辑
追问支教的现状(陈晓芳) 我来编辑
[教学新视野]
为学生有效解读文本把好舵(邵 军) 我来编辑
浅谈科学课中的德育教育(陶兴东) 我来编辑
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