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《实践新课程》
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《实践新课程》2009年第06期

[卷首语]
“旱涝”,不可忽略的营养(贾宪章) 我来编辑
[新课程论坛]
我为新课程改革着急(宋华强) 我来编辑
来自课堂的“观察与思考”(金坤荣) 我来编辑
[管理新视点]
开展中小学校园心理剧活动需明确的几个问题(周国韬) 我来编辑
[课改新视角]
关于教师培训模式的思考(赵金芳) 我来编辑
尊重个体差异 倡导自主选择(陈 涛) 我来编辑
浅谈小学数学教师的语言艺术(顾兰芬) 我来编辑
注重情感体验,促进学生发展(马晓娟) 我来编辑
巧用案例,让通用技术课的教学更有效(周松星) 我来编辑
应重视校园文化在德育校本化中的作用(贺春健 何 岩) 我来编辑
相信一个人所能改变的(董怀明) 我来编辑
无价值问题的思考与建议(马学珍) 我来编辑
避短与补短(陈立武) 我来编辑
爱——抚平教育创伤的良剂(郭杏好) 我来编辑
对《生物体维持PH稳定的机制》的探索与改进(江训光) 我来编辑
“名师培养”不能总是口号(陈永仑) 我来编辑
[教学新视角]
培养形象思维 催生灵性之美(蔡 辉) 我来编辑
小学生写字教育的功能、理念和路径研究(张海静 屠 力) 我来编辑
调控数学课堂资源 建构有效数学课堂(危流进) 我来编辑
网络环境下历史教学存在的问题与对策(马翠英) 我来编辑
数学教学要以数学的方式进行(温铁峰 程明喜) 我来编辑
开展数学实验教学,培养学生自主学习能力(郭仕忠 陆玉凤) 我来编辑
聚焦“社会热点”给学生与众不同的地理课堂(王利华 刘 威) 我来编辑
新课程理念下的地理教学(张 悦) 我来编辑
适应高考需要,培养学生能力(李宝霞) 我来编辑
实施文言文有效教学方法探微(杨一成) 我来编辑
谈高考英语完形填空的解题技巧(孙小峰) 我来编辑
个性化的作文评语要体现“六性”(吴 艳) 我来编辑
浅谈考场作文打草稿(薛锦东 邹建军) 我来编辑
利用多媒体指导作文教学(唐静芬) 我来编辑
[长春版语文教材专页]
《秋天的怀念》教学实录与评析(孙世梅) 我来编辑
[课改新课堂]
让学生自己走进“葡萄园”(邵 军) 我来编辑
点燃学生心中爱国的火种(陈 雁) 我来编辑
意外的课堂(闫瑞利) 我来编辑
《关爱小鸟》开题课教学设计(杨长凤)
《最大公因数》教学设计及简析(徐 宏)
对语文教学的叩问(陈世荣)
[一线有约]
基于艺术特色的综合实践活动研究(顾国新 吴 新)
低年级数学学习中的错误归类及纠错策略(吴红英)
情境——让数学课堂如此精彩(石静娟)
浅析音乐课堂上学生的评价能力(丁英英)
用情趣教学满足学生的学习需求(张春华)
园本美术活动中幼儿创新能力培养的思考与实践(吴燕洪)
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