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《实践新课程》
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《实践新课程》2008年第10期

[卷首文选]
教育自觉(王秀梅) 我来编辑
[新课程论坛]
有效教学设计的基本特征与策略(徐 宾) 我来编辑
在“主体”与“主导”之间寻找平衡点(黄荣德 朱宏伟)
[管理新视点]
为了永远的信任(钟发全 代安荣)
[课改新视角]
小学语文有效课堂教学应关注几个“点”(丁永康)
如何让数学课“活”起来(王爱军) 我来编辑
小议英语作文策略(孙海侠) 我来编辑
对课堂提问反馈评价的再思考(李拴伍) 我来编辑
“阅读要从娃娃抓起”(仇多萍) 我来编辑
培养孩子读书兴趣“五法”(王智福 董军梅) 我来编辑
低年级学生感情朗读指导例谈(高小兵 邹德梅) 我来编辑
让作业“美”起来(陆娟芬) 我来编辑
激活课外阅读兴趣 提高学生语文素养(商彦海) 我来编辑
浅谈语文教学中的生命教育(丁绍凤) 我来编辑
抓住转化特殊学生的瞬间(邱敏杰) 我来编辑
新课程发展应走出的几种误区(侯晓玲) 我来编辑
文本解读之我见(杨兰娥 林高明) 我来编辑
给孩子营造润泽的天空(张翠枝) 我来编辑
“课似看山不喜平”(曹 斌) 我来编辑
也谈“教育是否需要惩罚”(王泽银) 我来编辑
家庭环境对孩子的影响不可忽视(李秀娟) 我来编辑
[教育新视野]
构建基于生命体验的语文课堂(徐玉烟) 我来编辑
让生活为数学学习助跑(陶月娟)
在“对话”中构建“家常”的英语课堂(胡 星 薛 春)
数学阅读的思考与探索(袁水波)
教师引导学生自主学习策略探究(屠美红)
小学品德课堂教学实效性探微(张兰玉) 我来编辑
欣赏教学(谭清泓) 我来编辑
例谈感悟语言的策略(储广林 刘丽春) 我来编辑
试析学生兴趣发展误区及应对策略(葛海燕)
师生互为 人本互动(孙 华)
和谐课堂与智慧教学共融(杨承军)
关于一节低年级数学课观后的思考(蒋宝英) 我来编辑
对新教材《等比数列》的教学思考(唐海松) 我来编辑
在发现中学习 在发现中创新(黄 伟) 我来编辑
差生不差,分步施教(李远林) 我来编辑
科学课“互助式学习”举隅(陈传杰) 我来编辑
网络环境下作文教学的开放性(朱 逊) 我来编辑
如何利用多媒体网络指导学生作文(朱菊雪) 我来编辑
[叙事之窗]
难忘那乐呵呵的笑声(任 怡) 我来编辑
他,震撼了我的心灵(刘玉荣) 我来编辑
[新课案]
在实践中生长学生的语言智慧(李 霞) 我来编辑
《语文七色光(一)》教学设计(王艳丽 王 岑) 我来编辑
新课标:语文课堂教学的生命支柱(叶宏秀) 我来编辑
警惕阅读教学中的假热闹(王雪卿) 我来编辑
创设情境诱其情 巧妙点拨促感悟(周 静) 我来编辑
[长春版语文教材专页]
也谈“用教材教”(孙世梅) 我来编辑
《问银河》第一课时教学设计(张丹丹) 我来编辑
[名校有约]
让语文课堂神采飞扬(王春雨) 我来编辑
回眸一片艳阳天(刘淑燕) 我来编辑
有效教学模式的探索(张洪月) 我来编辑
新课程背景下培养学生实验能力初探(陈慧娟) 我来编辑
浅谈新课程理念下的化学课堂教学模式(陈淑春) 我来编辑
教师与校本(王瑞雪) 我来编辑
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