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《文科爱好者·教育教学版》
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《文科爱好者·教育教学版》2009年第02期

[高等教育研究]
The Influence of L1 on L2 and Measures刘 星 我来编辑
后殖民主义和精神分析视角下对《简爱》的解读(王蕾蕾 时 静) 我来编辑
论健美操课程对大学生审美能力的培养(刘会波) 我来编辑
高职高专院校体育教学开设选项课的探究(张 彤) 我来编辑
浅析企业聘请法律顾问的必要性和作用(杨林山) 我来编辑
鲁迅“立人”思想下矛盾的文化观(吕继红) 我来编辑
大学英语听力教学的问题与完善策略(刘 婷) 我来编辑
Powerpoint在大学英语教学中的应用(王观凤 夏佳佳) 我来编辑
大学英语听力教学的问题与完善策略(刘 婷) 我来编辑
论文化差异对大学英语阅读理解教学的影响(马 波) 我来编辑
浅谈英语的跨文化翻译(王爱信) 我来编辑
大学英语写作教学存在的问题及解决方法初探(王 婧) 我来编辑
阿坝州就业需要与高等专科学校英语课程调查及教改对策(王青青) 我来编辑
英汉文化背景下的“黄”“绿”颜色差异(南玉祥) 我来编辑
论新闻教育中“学”与“术”的结合(陈 颖) 我来编辑
《献给艾米丽的玫瑰》中艾米丽与《八月之光》中乔安娜的命运解析费丽园 我来编辑
第三人称指示语的语用分析(夏金兰) 我来编辑
谈班主任的批评技巧(赖金虎) 我来编辑
[大学生论坛]
浅析新劳动合同法下用人单位的规章制度(高 超) 我来编辑
楚文化与楚辞(任耿平) 我来编辑
论汶川地震后孤儿收养的法律问题(吴 晞) 我来编辑
略论夫妻共同财产分割原则(吴晓勇) 我来编辑
[研究生论坛]
解读查特莱夫人与情人的两性关系(王兆杰 罗文凤) 我来编辑
浅论大学英语教学中学生创新能力的培养(朱 玲 邹会权) 我来编辑
[职业教育研究]
巧妙构思之浅见(邓秋红) 我来编辑
浅析《职业道德与职业指导》课如何运用案例教学(李腾开) 我来编辑
对国外运保费有关会计处理的探讨(刘顺财) 我来编辑
电脑教学对教师的要求及面临的问题(刘银华) 我来编辑
注重驾驶员心理素质的教育(王 雄) 我来编辑
浅议如何开展职高班主任工作(马晓飞) 我来编辑
浅议职业中专班主任工作(邱永红) 我来编辑
浅论职业学校班级管理(吴小红)
职高班主任工作四强化(孙邵玲)
教育后进生的几种招数(杨桂梅)
好的阅读习惯得益于阅读兴趣的培养(粱 琪) 我来编辑
浅析职高语文教学生活化(杨 华) 我来编辑
浅议网络暴力游戏对青少年的危害与对策(钟志宏) 我来编辑
工学结合模式初探(周春晖) 我来编辑
构建有效英语课堂 提高英语教学效果(徐文婕) 我来编辑
篇章语境分析与中专英语教学(闫金霞) 我来编辑
多媒体英语教学的优势和弊端(彭 虹) 我来编辑
苏轼“梦”词解读(周盛春) 我来编辑
对中英两国茶文化差异的比较研究(陈 比 喻 兰) 我来编辑
浅论中职语文教学中民族传统文化的教育(段慧景) 我来编辑
地方电大英语教育教学现状及对策(何友凤) 我来编辑
[中学教育研究]
基于新课程改革背景下的中小学校长培训研究(张 惠) 我来编辑
试论新课程背景下如何开展评课活动(蔡立才) 我来编辑
论语文教育中的生命意识(陈 镖) 我来编辑
初中文言文教学之我见(黄咏梅) 我来编辑
论初中语文课堂教学中的提问艺术(张 俊) 我来编辑
提高西部学校高中文言文教学实效性初探(姬晓锋)
如何激发学生写作的灵感(周淑仙)
如何把握初中古诗教学中的“美”(龙江河)
紧扣教学人文思想,提高学生参与兴趣(蒋 雨) 我来编辑
浅论初中语文教学板书设计(焦海禄) 我来编辑
课堂如歌(刘金元) 我来编辑
开放式写作教学初探(刘小玉) 我来编辑
论新课程下初中语文教学存在的问题(陆钦锋) 我来编辑
浅谈如何激发学生阅读名著的兴趣(王 平) 我来编辑
试论如何让多媒体扮靓语文课堂(王向东) 我来编辑
试论高中语文主体性阅读能力的培养(吴红兰) 我来编辑
让个性在作文中飞扬(吴江燕) 我来编辑
中学语文教学有效性管窥(应 勇) 我来编辑
新课程高中语文读本作用谈(朱 静) 我来编辑
试论语文教学中的环保教育(白 鹏) 我来编辑
注重师生互动 实现有效教学(蔡久清) 我来编辑
对作文素材积累教学的研究(陈剑平) 我来编辑
从“诗不可教”谈起(梁 军) 我来编辑
千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面(刘 华) 我来编辑
开展课堂导练教学,提高语文阅读能力(田应高) 我来编辑
学习语文如何正确诵读(王慧慧) 我来编辑
在多与少中把握阅读教学的真谛(吴 芳) 我来编辑
培养学生问题意识,优化语文课堂教学(樊福强) 我来编辑
阅读教学课堂提问的最佳切入(陈红青) 我来编辑
如何经营历史课堂的情感态度与价值观教育(何亮峰) 我来编辑
开卷形式下中考历史复习方法谈(吉恩旭) 我来编辑
初中历史教学中应注意的几个问题(蒋兴全) 我来编辑
论发展记忆力是学好历史的关键(谢衔忠) 我来编辑
历史与社会课堂探究策略的优化选择(姜勇军) 我来编辑
如何增强历史与社会教学情境的有效性(鲍庆明) 我来编辑
思想品德课“回归生活”解读(缪昌贵) 我来编辑
严厉、磨砺与激励在《思想政治》课堂教学中的运用(余应军) 我来编辑
对“矛盾普遍性原理”教学案例分析(张华明) 我来编辑
注重学生道德智慧的培养(徐根良) 我来编辑
试论历史与社会课堂教学的过程设计(钟桂琴) 我来编辑
课堂讨论要注重过程调控(朱雪丽) 我来编辑
新课改高考如何上好高三历史试卷讲评课(杜夏英) 我来编辑
高中英语写作错误分析及成功对策(宋 瑞) 我来编辑
对话引领、整体把握、领略要旨(何文霞) 我来编辑
以自主为核心的英语阅读教学任务设计(金丽仙) 我来编辑
新课改下中学英语语法教学的反思及对策(何石磊) 我来编辑
高中英语“情景教学”法的运用(张 敏) 我来编辑
初中英语德育教育塑造学生美丽心灵(刘翠云) 我来编辑
情景助教,优化英语词汇教学(舒旭华) 我来编辑
如何在英语教学中开展合作性学习(唐诗富) 我来编辑
英语课堂教学导入艺术探微(徐小飞) 我来编辑
高中英语阅读理解训练方法研究(许金红) 我来编辑
构建多信息高效率的英语课堂(张慧贞) 我来编辑
试论初中生英语听力的培养(张旭东)
浅析定语从句高考攻略(赵凤鸣)
多媒体环境下英语教学要注重互动和生成(周国星)
浅谈语文教学中的导学技巧(廖承琼) 我来编辑
试谈高中语文教师的研究性学习(征同俊) 我来编辑
入境与出境(郑建晨) 我来编辑
语文阅读教学中的以情优教策略(陈艳宇) 我来编辑
语文教学中如何培养学生的学习主动性(兰启杨) 我来编辑
思想政治课导学式教学模式初探(毛万里) 我来编辑
试论中学思想政治课德育的主渠道作用(周丽侠) 我来编辑
让思想品德课外作业成为学生的营养餐(蒋自强) 我来编辑
浅议德育工作的切入点(梁秀锦) 我来编辑
追求思想品德课的动态平衡(苏胜忠) 我来编辑
思想品德课要注重启迪智慧的思想和方法(章顺民) 我来编辑
试论思想品德课教学中的情感注入(秦代维) 我来编辑
“导”之道(唐玉魁) 我来编辑
尝试五步教学,改革政治课堂(吴 昊) 我来编辑
“怪生”转变记(杨小荣) 我来编辑
中学生早恋现象的分析及对策(曾秀云) 我来编辑
问题驱动,促成对话(郑文英) 我来编辑
让体验和感悟充盈思想品德课堂(李伟珍)
浅谈中学生的嫉妒心理及引导(狄 学)
激发学生健体需要,注重运动兴趣培养(沈文忠)
[小学教育研究]
立足实际 开拓创新努力打造高素质的班主任队伍(冯雪峰) 我来编辑
略论小学生音乐感受力培养策略(韩晶晶 游晋卿) 我来编辑
在小学语文教学中实施创新教育的几点思考(李文萍)
《幸福在哪里》教学纪实与点评(王 芳)
多层面引领学生的阅读体验(张慧玲)
不怕功夫深 铁杵磨成针(张凝玉) 我来编辑
尊重学生学习的自主选择权(周美华) 我来编辑
语文教改要促进学生学习方式的转变(陈 杰) 我来编辑
体育游戏要避免走入误区(方杰锋) 我来编辑
浅谈新课程小学英语的形成性评价(朱建云) 我来编辑
略论低年级儿童书写错别字的心理分析与对策(张小琴) 我来编辑
问渠哪得清如许,为有源头活水来(马 玉) 我来编辑
中小学生心理健康教育浅议(王 黎 刘文学 司 龙) 我来编辑
提升小学生科学素养的几点认识(杨业华) 我来编辑
打造富有语文味的语文课堂(叶 敏) 我来编辑
[幼儿教育研究]
尊重孩子天性,引领主动学习(章旭仙) 我来编辑
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