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《新课程研究·教师教育》
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《新课程研究·教师教育》2009年第09期

[封面文章]
聚焦人本:铺就教师专业成长的幸福阶梯 我来编辑
[教师专业发展]
用科学发展观引领《科学》课程教师教育发展的研究冯 鸿 赖 麟 曹子建(冯 鸿 赖 麟 曹子建) 我来编辑
构建学习型团队 促进教师专业成长(罗先德 张贵桥 杜元江) 我来编辑
新时代教师的新能力素养(周 黎) 我来编辑
新课程实施中教师专业成长的途径初探 我来编辑
新课程背景下教师角色生成初探(孙 莹 郭建平) 我来编辑
浅议体验式教师培训的意义及其运用(彭 敏) 我来编辑
探索园本教研形式 引领教师专业成长 我来编辑
[师德启思]
从人生境界谈优秀教师的道德修炼(万雪洁) 我来编辑
学会善待每一个学生(齐凤云) 我来编辑
浅议教师职业道德淡化的成因及解决对策(吴孔开) 我来编辑
爱是理性的太阳(张 影) 我来编辑
[教师研修]
中学科学教育对教师教育智慧的要求 我来编辑
基层学校教师对教研人员有“七盼”(金吉伟) 我来编辑
构建初中数学有效课堂应从备课开始(王 成) 我来编辑
课堂教学中不可忽视教师的自我管理(张礼琴) 我来编辑
做有高尚职业情感的教师(靳玉平) 我来编辑
对初中思想品德学科教学反思的再思考(何红琴) 我来编辑
教师教学反思中存在的问题及解决对策 我来编辑
和青年教师谈谈怎样备好物理课(李心田) 我来编辑
要善于激发学生听课的源动力(邱福林) 我来编辑
精心策划预习思考,持久激发求知欲望 我来编辑
试析高中音乐课堂教学的情境创设艺术(黄蔚萍) 我来编辑
处理犯错学生的艺术举隅 我来编辑
巧妙运用“检讨”艺术,加强学生自我反省教育 我来编辑
解铃还须系铃人 我来编辑
[科研在线]
强化高中物理实验有效性的研究 我来编辑
湘南农村义务教育教师专业自主发展调查研究蒋淑亚 陈有明 杨雷霄(蒋淑亚 陈有明 杨雷霄) 我来编辑
浅谈教师有效教学的常规研究(邝尔安) 我来编辑
对江苏省高中体育教师人力资源开发利用现状的调查分析(陈永婷) 我来编辑
浅谈怎样提高薄弱中学教师的教学能力 我来编辑
[课改聚焦]
新课程下小学语文教学目标设计误区的透视(应华静) 我来编辑
“探·展·议·延”(王金星) 我来编辑
走出农村中小学音乐课改的困境(梅胜平) 我来编辑
新课程下如何有效培养中学生的化学探究能力 我来编辑
浅议新课改背景下初中物理教学的发展现状 我来编辑
阅读教学过程就是“对话”过程 我来编辑
例谈新课程背下涵泳教学的策略 我来编辑
新课改背景下如何提高农村中学生的英语口语水平(仲昭云) 我来编辑
与其让预设“独舞”不如和生成“齐飞” 我来编辑
中学生数学能力成分及结构研究(杜先存 普粉丽) 我来编辑
浅谈问题教学法在历史教学中的运用 我来编辑
[班主任园地]
班主任应重视工作的民主化和科学化 我来编辑
普通中专学校班主任工作探析 我来编辑
“人和”:班主任专业化成长的群体心理构建(洪松森) 我来编辑
班主任工作“量”的思考(刘开永 胡晓昱) 我来编辑
以“心”换“心”,带出一片蓝天(蒋向阳) 我来编辑
浅谈班主任在班级文化形成中的作用 我来编辑
无声的力量(杨鹤英) 我来编辑
浅谈偏远民族地区的班级管理 我来编辑
引导学生自写评语 激发学生自我教育 我来编辑
[幼教园丁]
山区农村学前教育现状的调查与思考 我来编辑
现代幼儿园教学挂图的设计与制作(林 霞) 我来编辑
浅议幼儿美术教育活动中的创造性培养 我来编辑
幼儿园国防教育的理论与实践 我来编辑
幼师班声乐课教学方法探微(李卉娴) 我来编辑
如何建构适应幼师素质教育的数学课堂教学模式 我来编辑
[教海探索]
小学语文教学中的影响因素研究(丁 静) 我来编辑
对高中地理教学改革的思考及实践探索(龚连河) 我来编辑
物理“学困生”学法教育途径探究(王小兰 胡炳元 张国前) 我来编辑
有效教学要注重学生参与 我来编辑
浅谈数学小组合作学习的契机 我来编辑
把鲜活的生活引到教学中来(王春香) 我来编辑
“错误实验”——启迪智慧的钥匙(邹惠卿) 我来编辑
高中思想政治课教学回归生活之初探 我来编辑
化乏味为趣味 提高复习效率 我来编辑
浅谈美术教学中的审美教育 我来编辑
浅析学困生的转化策略 我来编辑
探究式教学模式及高中数学的教学设计案例 我来编辑
英语阅读课教学案例与反思(沈兆伟) 我来编辑
让课堂充满和谐之美(马爱国) 我来编辑
生活与作文(欧竹林) 我来编辑
浅谈历史课堂教学中的“动态生成”(周丽娟) 我来编辑
应用赏识教育理念优化中小学课堂教学(曾 琴 荣 洁) 我来编辑
提高中学物理实验课教学成功率的尝试(姚光龙) 我来编辑
浅谈地理课堂教学中学生的思维训练(程 涛) 我来编辑
优化初中数学课堂教学之我见(刘爱美) 我来编辑
浅谈物理课内探究性活动的形式(董玉华) 我来编辑
微型化学实验:化学教学中的精彩(宋红芳) 我来编辑
推行自主探索模式 促进师生共同成长 我来编辑
创新学习方式,促进自主学文(杨艳霞) 我来编辑
[教育技术]
学校信息化的目的与策略 我来编辑
论物理教学中多媒体的合理运用(方银良) 我来编辑
用多媒体教学的美让学生感受化学的魅力(王 强) 我来编辑
浅谈信息技术在作文教学中的应用 我来编辑
[学校管理]
关爱:让校园成为失意孩子幸福的港湾 我来编辑
[和谐校园]
培养责任意识 形成行为能力(朱接勇) 我来编辑
新课程背景下加强学校德育常规管理的思考(邵俊福) 我来编辑
学生精力分配机制(付安平) 我来编辑
中学生网瘾给学校思想政治教育带来的思考(蒋金勇) 我来编辑
浅谈战胜心理挫折的有效途径(姜海燕) 我来编辑
阳光总在风雨后 我来编辑
构建心理结构金三角——智商、情商、德商(王旭飞 徐艳红) 我来编辑
小学生人际交往心理障碍探究 我来编辑
体育课渗透心理健康教育的初步探索(贺春明) 我来编辑
浅议教师心理健康的自我调节 我来编辑
[基地建设]
科学构建校本科研体系 积极推进阳光团队建设 我来编辑
提高师资培训效益 奏响校园和谐乐章(吴增产 胡强芳) 我来编辑
[教育随笔]
略论汉字识字教学的持续发展(李 毅) 我来编辑
教育工作让我如此美丽(蒋苏敏) 我来编辑
为何“减负”越减越“负”(朱继梅) 我来编辑
幸福一路随行(刘琼艳) 我来编辑
由戴进绘画发展谈美术继承与创新教育(申雯晖) 我来编辑
浅尝散文之美(龚校志 鲁永贵) 我来编辑
浅谈英语教学中的愉快教育 我来编辑
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