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《新课程研究·教师教育》
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《新课程研究·教师教育》2009年第05期

[教师专业发展]
教师专业发展的性别比较研究(杨和稳)
剖析教师身份认同转变(韦杏雨) 我来编辑
中国全面推行新任教师公开招聘制 形成长效机制 我来编辑
我国教师专业发展的现状及前景分析(谢蕾蕾) 我来编辑
教师教育机智的生成及教育学意义(霍金宁) 我来编辑
在案例研究中促进教师专业成长的实践研究(陈慧敏) 我来编辑
幼儿园教师队伍建设之我见(陈丽霞) 我来编辑
[教师研修]
做有效的培训(王祖琴) 我来编辑
浅析语文教师的“三维”(杨红娇 万金玉 许道军) 我来编辑
生物学课堂教学中偶发事件的处理策略(廖美芳 崔 鸿 寇永奎) 我来编辑
谈音乐教师的备课如何适应新课程改革(黄欣红 孙 艳) 我来编辑
反思,让数学教学更精彩(邱淑平) 我来编辑
追求与追问(鲁新文) 我来编辑
小学数学课堂评价语言的初探(叶 萍)
谈表扬艺术在班级管理工作中的运用(卢风华)
巧用错误资源 锤炼学生能力(周彩虹)
教育部成立3个教学指导委员会 指导教师培养工作 我来编辑
课堂,你为谁而活跃(赖慧琼) 我来编辑
[科研在线]
中小学教师教科研课题研究报告的撰写(叶文生) 我来编辑
小学教师素质的现状调查与思考(崔 砚) 我来编辑
广东省全面推进义务教育均衡发展 我来编辑
取长补短,和谐发展(王碧翔 李玉红) 我来编辑
初中数学教师的课程取向调查及分析(胡 昶) 我来编辑
[课改聚焦]
新课程背景下创设高中英语和谐学习环境的探索(周一丹) 我来编辑
“用教材教”:任务型教学的必然要求(徐君彬) 我来编辑
不能忽视的数学思想方法教育(庞锦波) 我来编辑
初中数学教学不能忽视思想方法教育(李寄萍) 我来编辑
初中科学课程教育价值取向及其实现策略的研究(白彩敏) 我来编辑
创建和谐课堂,实现有效教学(陈慎瑜) 我来编辑
化学教学中“师生双主体互动式课堂教学模式”对培养学生创造性思维的作用叶小伟 我来编辑
数学新课标下如何凸现“问题解决”教学模式(彭兴健) 我来编辑
新课程改革成功的关键:重建课堂教学文化(司庆栋) 我来编辑
让历史走进学生心灵(周碧麟) 我来编辑
[班主任园地]
高度关注班主任的职业心态着力改善班主任的生态环境(刘维理)
久熏幽兰人自香(尤新兰)
新课程观下的班级管理要体现以人为本(李月美)
班级教育爱在心中(江 菊)
如何形成和提高班主任的威信(马海荣)
课堂教学过程中师生之间交流方式的探讨(李 可)
唱反调的“乐趣”(宋爱云) 我来编辑
怎样在班主任工作中培养学生的自我管理能力(刘艳萍)
浅谈如何化解师生矛盾(张西敏)
[幼教园丁]
论活动环境对幼儿创新潜能开发的价值(胡美霞)
眼泪大王转型记(雷可可) 我来编辑
[教海探索]
初中英语语法趣味性教学的实践与反思(徐廷艺) 我来编辑
朗读训练方法刍议(马 宏) 我来编辑
谈“几何画板”在数学教学中的辅助作用(朱 烨 边惠操) 我来编辑
激发学生兴趣(王艳华) 我来编辑
插图(杨文彬 黄金梦) 我来编辑
立足语篇教学,提高学生写作水平(赖剑华) 我来编辑
对高中政治和谐课堂构建过程中相关问题的反思(陈国勇) 我来编辑
让数学与生活比翼齐飞(陈玉玲) 我来编辑
浅谈语文阅读教学法(邵 敏) 我来编辑
也谈游戏在初中体育教学中的辅助作用(彭华岩) 我来编辑
有效:英语教学的基本追求(陈桂凤) 我来编辑
作文教学应该做到一课一得(钟儒桂 罗桂荣) 我来编辑
阅读教学应以读为本(张丽蓉) 我来编辑
谈形成性评价在教育教学中的应用(田向远) 我来编辑
改变学习方式从学法指导开始(史松军) 我来编辑
让学生的数学表达更有“理”(朱国云) 我来编辑
沟通数形相互联系 提高学生解题能力(齐孝正) 我来编辑
对学生解题能力差异的分析(黎兴贵) 我来编辑
让学生掌握科学思想方法的利器(杨菊飞) 我来编辑
初中生学习语文应养成的几种习惯(苗 军) 我来编辑
如何把握考场作文的“分寸”(王双铭) 我来编辑
如何通过探索性问题提高学生的理解能力(李亚林) 我来编辑
让学生在问题解决中前进(王士斌) 我来编辑
让“问题”驱使学生主动学习(刘家鸿) 我来编辑
作文因用心指导而精彩(刘秀芬) 我来编辑
让问题引领学生主动去探究(夏祥委) 我来编辑
长征精神伴我行(董建忠) 我来编辑
情在读中生 理在悟中扬(罗建芳 陈长义) 我来编辑
科学课堂教学中组织学生自主探究的成功范例(潘 尖) 我来编辑
让学生在生态化数学课堂中成长(潘秀贞) 我来编辑
优化语文作业 注重学生个性发展(姚细国 朱烨林) 我来编辑
改进历史试题讲评 提高历史复习效率(聂乐元) 我来编辑
小学低年级品德与生活课教学初探(杨 杰) 我来编辑
让学生进行有效的课外阅读(石美红) 我来编辑
将数学课堂置于生活情境中的策略(张群英) 我来编辑
让语文课堂“激情燃烧”(陈 云) 我来编辑
让“美”走进语文课堂(单友才) 我来编辑
如何提高小学数学课堂教学的实效性(高俊义) 我来编辑
论美育在课堂教学中的作用(崔丙杰) 我来编辑
浅谈形象思维在数学教育中的作用(陈火水) 我来编辑
[教育技术]
对中小学语文课堂中运用多媒体技术的反思(陈海平)
多媒体和校园网络资源在作文教学中的运用(商淑红)
[学校管理]
举“细节做实”之旗走“和谐管理”之路(高支劳)
浅析中学教育工作中“以人为本”的误区(杨 勤 蔡国志) 我来编辑
论中小学执行力及其强化策略(张湛军 秦宗超 龚升峰) 我来编辑
第二届教师教育专家委员会成立 27位专家受聘为委员 我来编辑
开放教育:尊重学员特点,实行自主学习(胡 洁) 我来编辑
论人本思想在学校管理中的应用(李家华) 我来编辑
学校管理应体现人本管理的思想(王启学) 我来编辑
[校长视窗]
做有智慧的学校管理者(张伟斌) 我来编辑
浅谈凝聚力对学校发展的影响(黄俊昊) 我来编辑
农村中小学校长要树立正确的质量意识(曹克锋) 我来编辑
[和谐校园]
用音乐滋润学生的心灵(袁 菲) 我来编辑
让学困生从“无助”走向“自助”(周菊萍) 我来编辑
也谈学生精力转移的结构(付安平) 我来编辑
关于小学生崇师心理的几点探讨(潘玉仙) 我来编辑
浅谈新时期中学生心理健康问题及其应对策略(张来琼 王建军)
如何在语言文字的运用、训练中提高学生的语文素养(董兰生 杨德科)
教师“放”手学生“动”手(贾洪波)
浅谈学生创新能力在思想政治教学中的培养(晁继锋) 我来编辑
试论美术教学中学生创新能力的培养(祝旭慧) 我来编辑
[基地建设]
由“洋思人学洋思”谈“教师素质提高工程”的实施(童伟刚)
[教育随笔]
让中考作文的语言“秀”起来(陈大琴)
如何创设考场作文的亮点(陈 峰)
试论游戏在小学音乐教学中的重要性(袁 静)
当代中学生健康教育浅谈(邱晓强)
飘零的杏叶(刘兰平)
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