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《新课程研究·教师教育》
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《新课程研究·教师教育》2009年第02期

[教师专业发展]
对基层教师培训机构的现实思考(廖智龙) 我来编辑
“赢”在教师(傅学军 毕朝晖) 我来编辑
新课改下小学语文教师的角色定位(王 丹) 我来编辑
新课程背景下农村小学英语教师专业素质提高之我见(俞黎黎)
[师德启示]
给学生一个拥抱(梁石云)
关爱学生 收获幸福(高 瑜)
交一颗真心 换一份真情(谢素青) 我来编辑
[教师研修]
教师在研究性学习课程中的指导探微(孟炳忠) 我来编辑
教师指导下的英语课外阅读教学策略(李 莉) 我来编辑
浅谈新课程下的教师教学观转变(梁贵文) 我来编辑
小议英语教师应具备的几个观念(左功方)
试论教师教学思维方式的转变(边迎春)
[课堂内外]
让数学课堂教学充满乐趣(王丽华)
让数学课堂彰显人文魅力(吴 音) 我来编辑
小学英语趣味教学谈(谢美霞) 我来编辑
追求课堂本色 提高教学实效(陈海月) 我来编辑
新课程背景下实施有效课堂管理探析(冯春美) 我来编辑
让“生活数学”走进小学数学课堂(王 樱) 我来编辑
英语课堂上学生不配合怎么办(武惠君) 我来编辑
[科研在线]
连云港市小学科学教师师资现状调研(顾长明) 我来编辑
改到深处是制度(冉中正) 我来编辑
初中数学教师对新课程的适应性分析(刘小辉 王黎莹) 我来编辑
[课改聚焦]
刍议英语新课标下合作学习法的教学实践与反思(肖华春) 我来编辑
处理“收”“放”关系 提高探究实效(施逢斌) 我来编辑
构建多元化高中英语写作教学模式(吴海萍 张宝珍) 我来编辑
贯彻执行《英语新课程标准》 全面改革中学英语教学(邓金飚) 我来编辑
让学生徜徉在语文之美中(钟建华) 我来编辑
让学生的个性在阅读中张扬(杨九庆) 我来编辑
入境悟情,情蕴其中(刘联英) 我来编辑
让学生在探究中学习物理(赵焕骏) 我来编辑
以探究为抓手搞好高一物理教学(胡卫平) 我来编辑
以学生发展为指向的课的设计和操作策略(张 杰)
英语语感培养策略研究(李玉刚)
摭谈任务型教学中的任务优化(叶红君)
[班主任园地]
班主任班级管理的资源视角(周忠良 张 玲) 我来编辑
起始班级创新意识管理初探(窦锦彦) 我来编辑
新课程背景下班级管理“四”秘诀(戴 夏) 我来编辑
[幼教园丁]
生活化教育与幼儿全面发展(姜海燕) 我来编辑
温岭学前教育艺术化的弊端及其解决建议(吴敏丽) 我来编辑
在绘画中进行环境保护教育(周晓燕) 我来编辑
幼儿园环境创设之管见(谢春莲) 我来编辑
[特教之窗]
激励听障学生克服语文学习障碍的途径与方法(李俊涛) 我来编辑
浅谈聋生语文学习能力的培养(林惠瑜) 我来编辑
浅谈如何提高残疾学生的随班就读教学质量(刘艳梅) 我来编辑
[德育天地]
如何在英语教学中进行德育渗透(王 君) 我来编辑
生活德育要找准可能性的“教育度”(徐凌云) 我来编辑
引动学生主体 优化思品教学(乔玉笛) 我来编辑
[素质教育平台]
落实语文课标 培养口语交际能力(康世芬) 我来编辑
谈如何进行创新性作文教学(郭志坚) 我来编辑
问渠哪得清如许 为有源头活水来(刘 娟) 我来编辑
浅谈小学音乐教学中学生主体性的培养与发展(何周蓉) 我来编辑
中学语文阅读教学中学生元认知能力的培养(沙秋静) 我来编辑
重组新课标课文信息 培养中学生语用能力(李雪萍) 我来编辑
[心理健康教育]
对哲学教学策略中心理健康教育元素的浅析(王德珍)
新时期加强学生心理健康教育摭谈(冯青石)
学生厌学心理的分析与学习兴趣的培养(汤蓓蓓)
[和谐校园]
构建和谐英语课堂的有效途径(肖慧函) 我来编辑
论“大”学生文化的建构(宋昌银) 我来编辑
浅论化学课堂师生互动的特征取向(周汉锋) 我来编辑
追求“和谐、高效”课堂教学之路(刘 昕) 我来编辑
[校长视窗]
校长在校本培训中的主导作用(邢玉海) 我来编辑
[教海探索]
基于多元智能理论的英语阅读教学方式的探究(卢建红) 我来编辑
标题小 学问大(崔 红) 我来编辑
不能忽视的“说”(林菊领) 我来编辑
化学教学中培养学生主动学习意识的探索(孙国春)
概念地图,提高政治课堂效益的一种有效方式(邓丽琼)
几次生物作业的教改尝试与思考(郑向红)
《春联》教学设计(梅海红) 我来编辑
浅谈开卷考试下的中考历史复习方略(林丽珍) 我来编辑
如何创设有效的物理问题情境(陈黎明) 我来编辑
论体育教学中音乐的催化效能(周洪林)
[教育叙事]
“万能球”的发明(张 倩)
让学生爱上语文(杨 莹)
面对学生的“草稿纸”(王小云) 我来编辑
课堂教学因幽默而灵动(葛丽霞) 我来编辑
[教学艺术]
实施语文审美化教学 培养学生审美素质(鲍云娥) 我来编辑
无为而为,不言而言(裘栋萍) 我来编辑
追求初中语文教学的艺术性(周丽藏) 我来编辑
[教育随笔]
过程和结果孰轻孰重?(梁伯霞) 我来编辑
培养良好习惯 驶向成功彼岸(成庆娥)
让历史告诉“未来”(夏循福)
情商教育在化学实验教学中的渗透(韩媛平)
政治教学应唤醒学生的生活品味(王永强)
中学生偏科现象成因与对策(魏爱珍 李风慧)
[体育教学专栏]
耐久跑教学中的一个主题和“五个到位”(王丽娟)
体育教学中“假合作学习”现象产生的原因与对策(董桂春 张 俊 丁祥干)
体育运动对中学生心理健康影响探析(施铭海)
营造快乐体育课堂五法(陆攀亚 钟恒炳)
新课程背景下体育教师心理健康教育能力的培养(朱 君)
浅谈体育教师不良情绪在教学活动中的影响(陈红霞)
新课程背景下体育教学中的审美教育探析(高 勇)
[基地建设]
加强基础建设 促进研训一体(杨定成)
创新培训模式 为教师发展服务(李继强)
加强基层教师培训基地建设 营造教师继续教育和谐环境(陈茂宽)
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