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《新课程研究·教师教育》
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《新课程研究·教师教育》2008年第10期

[教师专业发展论坛]
小学教育专业教育实践课程的目标指向和课程模式(孙凌毅)
中国与西方发达国家师范教育课程设置的比较(赵厚勰)
高中英语新课程与教师专业角色的自我实现(林少銮) 我来编辑
卢梭的教师观(李 倩)
浅谈中小学教师与新课程共同发展的对策(陈 盛)
后现代建设性理念下中小学教师角色探析(孙洪凤)
教师教育现代化素质培养初探(陈 凯) 我来编辑
[师德启示]
对“师道尊严”批判认识的认识(龚金花) 我来编辑
[教师研修]
小班推进 授后服务 逐步拓展(高增奇) 我来编辑
中小学教师课程适应不良现象及其诊治(郑景梅) 我来编辑
支持 引领 激励(徐国强) 我来编辑
善教,才会乐学(杨立群) 我来编辑
校本课程开发过程中存在的问题与对策(赵 敏) 我来编辑
校本教研小议(毛秀英) 我来编辑
校本培训的影响因素探析(崔丽雯) 我来编辑
[课改聚焦]
实现两个走向 促进教学相长(李 洁) 我来编辑
生成,课堂闪烁的生命之火(金 华) 我来编辑
构建数学课堂教学有效的师生交流(鞠春艳) 我来编辑
新课程下学生反思能力的培养(陈才英) 我来编辑
新课程下农村中学生英语记忆方法探析(赵燕妮) 我来编辑
基于互动的初中英语学习(宗美凤) 我来编辑
呼唤历史教育的灵魂(张昌红) 我来编辑
简论新课改背景下英语课程资源的开发与利用(张 婷 胥芝韵) 我来编辑
对高中语文课堂教学改革的思考(王艳明) 我来编辑
高中生物研究性学习的教学实践及思考(冯 华) 我来编辑
课程整合,让音乐教学绽放异彩(马红华) 我来编辑
浅析英语听力中的应试技巧(张学艳) 我来编辑
高中新课程与英语小组合作学习(康水生) 我来编辑
关于小学培养统计观念的思考(周跃平) 我来编辑
《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》教学中对邓小平企业管理思想的思考禹淑莲 我来编辑
浅谈小学语文课堂教学中小组合作学习的策略(濮忠良) 我来编辑
关注课堂细节 实施有效教学(刘爱芸) 我来编辑
[课堂内外]
谈影响高中数学成绩的原因及解决方法(宋国新) 我来编辑
引导学生走出模式化作文误区(李 明 韩国新) 我来编辑
教后反思“五法”(汤学清) 我来编辑
如何让学生主动参与课堂教学(李长喜) 我来编辑
让我们微笑阅读吧(田墨文) 我来编辑
体育教学中的学生个性培养(谢文生) 我来编辑
化学课堂教学中学生参与意识的培养(赵尔增) 我来编辑
发现是获得新知的阶梯(王定群)
快乐课间 多彩校园(程 攀)
效率:优化课堂教学的关键(文 刚)
“阅读+活动”(金 鑫) 我来编辑
当代家庭教育的误区(付安平) 我来编辑
让心灵翱翔在更加广阔的天空中(张丽娟) 我来编辑
谈“英语沙龙”社团活动(王春美) 我来编辑
选材,从名家作品中学会找“米”(姜 强) 我来编辑
让学生初步学会赏析美文(卜丽琴) 我来编辑
试论学习过程中非智力因素品质的培养(罗必新 付冬梅) 我来编辑
[校长视窗]
运用“三·三 式”建设和谐的学校领导集体(朱义洲) 我来编辑
浅谈学校如何抓好教师、学生、家长这三个要素(段英新) 我来编辑
巧做家长文章 形成教育合力(杨中军) 我来编辑
[班主任园地]
班干部的选拔、培养和使用(田恒平) 我来编辑
浅析小学班主任的职责(陈淑梅) 我来编辑
班级建设的几点尝试(郑永胜) 我来编辑
还单亲学生心灵一片晴朗的天空(张鹏程)
[幼教园丁]
浅谈大班幼儿的集体教育(卢 静)
给学生一个自由的空间(陈荣荣)
在语言教学中构建有效的师幼互动(许美玲) 我来编辑
科学合理组织幼儿钢琴启蒙教学(徐金凤) 我来编辑
让孩子做科技时代的主人(姜丽娟) 我来编辑
学前教育专业钢琴课探索(代洪辉) 我来编辑
[高校经纬]
高职院校专业实践教学的问题与对策(张 玮) 我来编辑
高校班级思想政治工作中的随机分组和目标分组(段明玉) 我来编辑
后现代知识观对我国高校教学评价的启示(刘宗南) 我来编辑
高校教师职业生涯管理初探(郑雪艳 马君莉) 我来编辑
浅析大学生网络成瘾现象及对策(徐 丹) 我来编辑
[案例传真]
谈英语教学中的情景迁移(华卫星) 我来编辑
加强语感培养,提升语文素养(张小燕) 我来编辑
巧用任务型教学 提高课堂素质教育功能(汪慧平) 我来编辑
浅谈英语教学反思(卢才喜) 我来编辑
如何面对学生课堂中生成性问题(李月平) 我来编辑
由递推式求数列通项的方法(陈孝山) 我来编辑
[科研在线]
领会课标内涵 培养学生技能(杨秋生) 我来编辑
聋校教师信息素养现状调查与对策分析(练志坚 李晶丽) 我来编辑
西部地区免费义务教育实施情况分析(刘 欢) 我来编辑
浅谈初中语文教学模式(冷金良) 我来编辑
对非计算机专业开设《计算机维护与维修》课程的调查报告.傅 勇 我来编辑
[教育技术]
多媒体技术在教学中的合理应用及其注意点(俞小伟) 我来编辑
谈现代信息技术在初中数学中的运用(龙景忠) 我来编辑
论提高网络教学在农村中小学的应用(胡少金 王 林) 我来编辑
信息技术教学中“行为合同”教学管理方法的实践与探究童晶晶 王基一 我来编辑
[和谐校园]
教育要关注学生心灵成长(郑义华) 我来编辑
转化学困生应抓住“三点一线”(申广明)
小学教师压力现状调查与研究杜道雯 何 斌 周 硕 彭育东 李忠权 我来编辑
初中科学教学中如何渗透心理健康教育(杨国荣) 我来编辑
生命教育课程实施的探析(邓乾辉 吴成业) 我来编辑
新课改背景下教师的负压力及调适策略(蒋文昭) 我来编辑
构建和谐校园之我见(杨 勇) 我来编辑
论学校内部良好心理环境的建设(卢桂凤) 我来编辑
加强心理健康的自我修养 构建中小学心理健康教育的动态系统欧阳仁宣 我来编辑
[教海探索]
语文资源 无处不在(石 祥) 我来编辑
高中思想政治课堂教学的问题探究(曹静霞)
让语言的光辉照耀历史课堂(游 军)
文本解读要瞄准“焦点”(吴玉裕)
英语学习初二是关键(邸慧明) 我来编辑
浅谈提高历史课堂教学效率(刘 妮) 我来编辑
学生:语文阅读的主人(王小波)
在小学数学教学中渗透对应思想(王立芳)
提供有结构的材料 激发学生探究性学习(张建立)
如何提高化学复习课的质量(张亚琴)
构建属于孩子的音乐课(徐春艳)
生物教学中“巧”用相关信息(沈粉华)
例谈语文课堂的“活”(花海霞) 我来编辑
合理选择教学内容 创设数学课堂情境(沈海燕) 我来编辑
还之以课堂 导之以方法(蔡 琰) 我来编辑
英语“快乐”教学(王 利) 我来编辑
学生养成教育新探(吕忠位) 我来编辑
以创新拓展英语教学的时空(李小霞) 我来编辑
小学习作教学的“三点尝试”(石 云) 我来编辑
学好高中数学并不难(刘照辉)
[教育随笔]
一名合格的教师应广闻博览(赵 平)
清新蕴藉 情意绵绵(董玉芳)
加强诵读教学 提高语文素养(杨 琼) 我来编辑
多玩,才不失儿童的天真烂漫(徐 玮) 我来编辑
品质动心 气质动人(张 勇) 我来编辑
爱为师德之本(冯朝红) 我来编辑
试析危机意识教育(张 霞 刘莉琳) 我来编辑
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