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《新课程研究·教师教育》
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《新课程研究·教师教育》2008年第07期

[教师专业发展]
新课程背景下的教师专业发展(袁玉英) 我来编辑
中学地理教师专业化发展新探(吴保军) 我来编辑
教师在培养学生探究能力中的角色定位(张俊赏) 我来编辑
“说课”教师专业成长的重要桥梁(张志文)
中日教师资格认证制度:借鉴与启示(楚艳芳)
影响职业院校教师成长的因素及其对策(孙湘平)
通过教学反思,促进教师专业成长(崔雅宾)
[师德启示]
用“心”去爱学生(徐性英)
[教师研修]
校本研修,欲说爱你不容易(陈茂荣)
新课程标准下新语文教师职业素养初探(李 恒) 我来编辑
合理的教师评语促进学生习作能力发展(申小春) 我来编辑
物理课上的师生互动(刘东起) 我来编辑
浅谈新课程对体育教师的要求(沈寿建) 我来编辑
浅谈教师应具备的心理(张其中 李厚存) 我来编辑
浅议体育教学过程良好师生关系的构建(陈显华) 我来编辑
[课堂内外]
论小学数学教学中培养学生思维批判性的策略(孙志飞) 我来编辑
小学语文教学如何渗透环保教育(张旭东) 我来编辑
后资讯时代的课外阅读学生和谐成长的必经之路(计 宇) 我来编辑
浅谈英语教学中的情感教育(廉会文) 我来编辑
关于数学备课的几点思考(吴文波) 我来编辑
浅谈如何在历史课堂落实环保教学(陈文建)
作文,想说爱你并不难(李学开) 我来编辑
以读促写,优化作文教学(周元林) 我来编辑
试论作文教学如何贴近学生实际生活(吕进军) 我来编辑
个性化阅读的有效指导(周振程 范宝艳) 我来编辑
上好小学思想品德课的几点体会(杨中华) 我来编辑
浅议小学语文教学常用模式(王金先) 我来编辑
学生学习数学良好习惯的培养(曹琪元 刘绍斌) 我来编辑
试论职高语文教学中的情感教育(吴远琼) 我来编辑
小学生的写作要走进生活(黄 玉) 我来编辑
历史教学中的审美教育(夏 敏) 我来编辑
让初中数学生活化(李 莉) 我来编辑
浅谈情感教育与中学教学实践(孔德静) 我来编辑
作文指导方法之我见(李喜松) 我来编辑
高中英语写作教学探索(王秋林) 我来编辑
[课改聚焦]
对课改的建议与设想(朱红奕) 我来编辑
论教育的经济依存性及对新课程改革的启示(曲 颖 伏晓亮) 我来编辑
对中职德育课程改革的几点思考(吴爱国) 我来编辑
立足文本 超越文本 回归文本(黄海宇) 我来编辑
对学生合作学习的思考(乐孝彬) 我来编辑
在数学教学中如何转化“学困生”(胡先彬) 我来编辑
从新课改透视学校可持续发展(刘国前) 我来编辑
现行初中生物教材中的“资料分析”教学之我见(丁 强) 我来编辑
情感 体验 过程(任红斌 黄 嫒) 我来编辑
农村中学语文课程资源的开发与利用(王学营) 我来编辑
创设和谐民主的教学氛围 激发学生的创新思维(廖秀清) 我来编辑
新课程下的创新型备课(吕国强) 我来编辑
如何培养学生良好聆听音乐的习惯(刘枝荣) 我来编辑
浅谈初中数学教学如何培养学生的创新能力(陈苏娥) 我来编辑
优化课堂教学过程培养学生自主发展能力(张 健) 我来编辑
如何优化英语教学中的课堂气氛(段民全) 我来编辑
数学课堂合作教学(区笑红) 我来编辑
[班主任园地]
创新班级管理方式的几点尝试(李改格) 我来编辑
“学、思、写”结合促进优秀班主任成长(魏作民 夏兆强) 我来编辑
赞扬学生 谨防“美”言伤人(严世明) 我来编辑
建立新型师生关系,抓好班级管理工作(闫洪波) 我来编辑
言传身教管好班级(张兰英) 我来编辑
班主任开展德育工作的有效途径(蒋新莉) 我来编辑
浅谈班主任德育工作(张振刚) 我来编辑
问题学生与班级管理(杨开华) 我来编辑
小学生自我教育能力的培养方法之我见(王 芳) 我来编辑
[幼教园丁]
开展幼儿主体性道德教育探微(张方园) 我来编辑
课堂上对学生进行评价的一些探索(包凤香) 我来编辑
幼儿社会教育活动目标解析(赵雪梅) 我来编辑
教师如何对学生进行语言评价(王立霞) 我来编辑
[高校经纬]
反思与重塑:新课程环境下的学生观(阮 婧 李纯蛟) 我来编辑
论陶行知生活教育思想及启示(王运红) 我来编辑
浅谈如何加强大学生思想政治教育(杜忠佩) 我来编辑
谈高职英语视听教学文化因素的渗透(于秀芝) 我来编辑
现代广告招贴设计中的本土文化问题思考(傅 辉) 我来编辑
高职《Java程序设计》课程与项目驱动教学法(罗恒辉) 我来编辑
[案例传真]
例谈物理新课的导入(曾庆利) 我来编辑
谈高三数学一轮复习的备考方案(张志华 刘恕合 殷明召) 我来编辑
以“中亚”为例浅谈高中文科区域地理的教与学(王传惠) 我来编辑
抓住时机 渗透德育(钟 敏) 我来编辑
听物理探究课的几点收获(李志杰) 我来编辑
始于馒头 终于馒头(牛学仓) 我来编辑
传承文明 回归传统(谷守磊) 我来编辑
例谈小学课堂教学中的学生评价(李文波) 我来编辑
从空间到平面的一次巧妙转化(王 丽 陈 科) 我来编辑
生日快乐(徐艳新) 我来编辑
小学语文阅读复习课如何进行(兰 京) 我来编辑
课堂因“生成”而精彩(李晓群) 我来编辑
浅谈思想品德课的导入(王映明) 我来编辑
例析整体思维在数学复习课的实施(何莲萍) 我来编辑
浅谈数形结合在数学教学中的应用(刘丽海) 我来编辑
例谈培养学生创新思维(周婉芬) 我来编辑
数学教学中的“趣”与“乐”(吴春秀) 我来编辑
让学生在自主探究学习中发展(钟 鸿) 我来编辑
[科研在线]
对专科层次小学教育专业课程方案的思考(蔡 华) 我来编辑
如何激发女生的体育学习兴趣(万仁成) 我来编辑
关于蟾蜍的动物行为观察(罗逵昌 李 杰) 我来编辑
农村留守儿童的教育(刘 伟) 我来编辑
解决物理学科实际问题的困难分析及其教学对策(张红涛) 我来编辑
利用乡土资源开展《历史与社会》课探究性学习(邓志刚) 我来编辑
小班制教学研究(张京昌 高玲堂) 我来编辑
[教育技术]
“多媒体课件制作”项目实例教学法研究(侯冬青) 我来编辑
浅谈《计算机基础》教学(周永波) 我来编辑
多媒体技术在英语课堂中的神奇妙用(杨红梅) 我来编辑
农村小学美术课中多媒体运用的重要性初探(吴彩英) 我来编辑
[和谐校园]
关注学生心理 构建绿色语文课堂(常素格) 我来编辑
教育讲究“心本管理”(张晓燕) 我来编辑
初中生的心理健康教育新探(冯常罡 赵立刚) 我来编辑
以学生发展为本(刘玉东) 我来编辑
怎样培养英语“学困生”的学习兴趣(郭爱英) 我来编辑
网络时代中学生德育探索(聂玉华 王桂芝) 我来编辑
建立新型师生关系需要教师的“四心”(刘海霞 赵玉街) 我来编辑
[教海探索]
浅谈中考历史复习的几条建议(郗树军) 我来编辑
语文课堂教学要强化语言艺术(李守章) 我来编辑
谈思想品德教学目标的优化设置(张国钦) 我来编辑
走好“仿写”三步 展示语言魅力(张铁军) 我来编辑
英语差生的成因与转化对策(张书娥) 我来编辑
谈初中数学学生观察能力的培养(陈发强) 我来编辑
用情感思维指导课堂教学(高海宁) 我来编辑
“三性”提问演绎精彩课堂(孙汉文 刘爱花) 我来编辑
素质教育下美术教学中的情感教育(刘媛媛 胡 俊) 我来编辑
在小学英语教学中巧用顺口溜(王加宏) 我来编辑
浅谈阅读教学中的朗读训练(刘惠娟)
如何提高课堂教学中师生互动的有效性(谢文利)
让语文课堂充满活力(王志国)
一石激起千层浪(郝振英) 我来编辑
体育教学中“育体与育心”相结合的探究(徐国斌) 我来编辑
小学数学课堂中“教”与“学”的和谐统一(吴兴富) 我来编辑
高中物理体育类问题综合题例析(袁孝金) 我来编辑
[教育随笔]
从故事中发现教育的哲理(刘振杰) 我来编辑
知识的航路——迁移(刘扶远) 我来编辑
缕缕橘香引发的思考(杨 燕)
《春》读之拙见(马文山 田继贵) 我来编辑
失败并成功着(梁菁菁) 我来编辑
搞好师生关系之我见(杨秀香) 我来编辑
新课程要求教师学会“偷懒”(刘度美 丁 鑫) 我来编辑
教之魅(王舒青) 我来编辑
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