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《新课程研究·教师教育》
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《新课程研究·教师教育》2008年第04期

[教师专业发展论坛]
在行动中研究(过小燕) 我来编辑
试论新课程改革对教师的新要求(赵再锋) 我来编辑
用科学发展观指导教师教育工作(郑学文 童伟刚) 我来编辑
学习:农村教师专业发展的惟一选择(罗先德) 我来编辑
教师为什么不愿当教师(徐 峰) 我来编辑
[师德启思]
守望者的幸福(郑凤梅) 我来编辑
村娃——写给我的学生和我曾经青涩的岁月(吴小波) 我来编辑
用爱心托起明天的娇阳(彭华清) 我来编辑
[教师研修]
让校本研修成为教师和学校发展的快车道(向大国) 我来编辑
新课程语文课堂教学技能走势浅议 我来编辑
让班主任成长助推山区教育发展(刘会理 赵俊群) 我来编辑
新课程培训者省级培训有效性策略研究(李念文) 我来编辑
高一新生数学学习困因与教学策略研究(梁学军) 我来编辑
走进生活 学会作文(黄利波) 我来编辑
初中政治课教学中学生创新素质培养(牛广英) 我来编辑
乘着歌声的翅膀(刘宗起 彭 蕾) 我来编辑
在语文教学中加强语言文字训练(郑学纺) 我来编辑
换个角度看“教学设计”(印永桂) 我来编辑
普高一年级数学学习策略浅析(徐 亮) 我来编辑
论英语教学中对学生口语表达能力的培养(王 琳) 我来编辑
加强农村初中化学实验教学的做法和体会(周元圣) 我来编辑
在动态生成中解读文本(李凤英) 我来编辑
关于培养学生数学联想能力的几点思考(吴 俊) 我来编辑
物理教学中的学习起点情景设计(张春燕) 我来编辑
“随文练笔”(夏宏兵) 我来编辑
如何提高学生的阅读理解技能(刘铁成) 我来编辑
试论新课标化学教学全方位创新能力的培养(王书芹) 我来编辑
初中化学实验绿色化的实施(王志宁) 我来编辑
浅析二语习得中本族语结构干扰问题(卢春凤) 我来编辑
浅析历史问题设计在培养学生思维品质中的作用(周继红) 我来编辑
怎样养成良好的语文学习习惯(牛永志) 我来编辑
小学语文教学必须加强朗读训练(耿桂花) 我来编辑
[课堂内外]
强化理论视角下的课堂管理策略(李思思) 我来编辑
初中英语课堂活动的问题与对策(张彩凤) 我来编辑
课堂教学之“鱼”与“熊掌”兼得(石智云) 我来编辑
浅议新课程理念下美育对化学课堂教学的影响(梁 耀 王缠定) 我来编辑
谈英语教学怎样提高学生口语交际能力(苏庆菊) 我来编辑
用心预设 巧妙生成(丁林斌) 我来编辑
小学语文作业设计创新谈(谢 华) 我来编辑
浅谈如何调动学生学习英语的积极性(秦秀辉) 我来编辑
浅谈数学教材“阅读材料”的作用(何路平) 我来编辑
生活中的数学 数学中的生活(顾雪梅) 我来编辑
浅谈初中思想政治课教师的提问艺术(王祥鹏) 我来编辑
在游戏中“玩”转数学(史建春) 我来编辑
提高边远山区农村小学课堂教学效益之浅见(邹全礼) 我来编辑
效果是检验教学的唯一标准(丁忠如) 我来编辑
历史课堂提问技巧初探(孙 颖) 我来编辑
[课改聚焦]
科学课教学若干关系的把握(庞春飞) 我来编辑
高中新课程模块测验的定位和命题策略(王旭东) 我来编辑
新课标下的初中历史教学困境及对策(范文娟) 我来编辑
浅谈新课改下初中物理教师的教学行为(王永贵) 我来编辑
新课标指导下的体育教学变革(王小娟) 我来编辑
关注高一起始阶段英语写作 重视英语课堂写作教学(余雪芳) 我来编辑
新课程背景下高中音乐“参与——体验”教学模式的实践与思考孙卫民 我来编辑
单元整合:阅读教学的一种可能(龚成栋) 我来编辑
英语新课标下主体参与教学的策略思考(朱 玲 张小红) 我来编辑
浅谈新课程理念下初中思想品德课教师的角色转变(袁发逊) 我来编辑
新课标下英语语音教学之我见(赖林池) 我来编辑
寓教于乐的语文教学方法例谈(周晓霞) 我来编辑
认识高中化学新课程科学探究栏目(夏贤字) 我来编辑
[班主任园地]
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了(王海芳) 我来编辑
搭建“四个平台”促进优秀班主任成长(张笃忠 魏作民) 我来编辑
欣赏·沟通·榜样(刘 兵) 我来编辑
星级学生管理制度(李良义 郑义华 靳启新) 我来编辑
谈用“心”管理班级(寇新胜) 我来编辑
[幼教园丁]
浅谈教师在“做中学”科学活动中所扮演的角色(陈 瑛) 我来编辑
[高校经纬]
《中国近现代史纲要》教学之我见(王海军) 我来编辑
高校本科双语教学体系建构的理论探讨(张 梅 孙大辉) 我来编辑
初探在职业院校中职业道德的教学思路(赵艳红) 我来编辑
大学公共英语教学中整体语言教学模式的探讨(马 慧) 我来编辑
[案例传真]
文综图表类主观题解答三步走(潘玉芬 童金景) 我来编辑
工欲善其事,必先利其器(浦 冰) 我来编辑
新课标理念下一堂好语文课的标准(夏 蓉) 我来编辑
巧用前科学概念建构科学课(沈 宁) 我来编辑
浅析小学数学探究式教学存在的问题(孟学化) 我来编辑
迁移策略及其在物理问题解决中的应用(方道余) 我来编辑
创设有效情境 促进主体探究(陈海平) 我来编辑
阅读教学如何使学生产生情感体验(李启云) 我来编辑
如何提高数学课堂教学效率(徐维武) 我来编辑
在数学教学中培养学生的质疑能力(邱国辉) 我来编辑
优化化学实验教学 提高学生探究能力(江永君) 我来编辑
处理好三个关系 构建有效课堂(翟新伟) 我来编辑
如何培养低年级学生口语交际能力(刘纯姬) 我来编辑
[科研在线]
影响优秀教师成长的因素(李 群 陈成峰 董 梅) 我来编辑
武汉市小学课堂教学设计现状调查研究(金 伟) 我来编辑
[教师专业发展论坛]
在行动中研究(过小燕) 我来编辑
试论新课程改革对教师的新要求(赵再锋) 我来编辑
用科学发展观指导教师教育工作(郑学文 童伟刚) 我来编辑
学习:农村教师专业发展的惟一选择(罗先德) 我来编辑
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[教师研修]
让校本研修成为教师和学校发展的快车道(向大国) 我来编辑
新课程语文课堂教学技能走势浅议 我来编辑
让班主任成长助推山区教育发展(刘会理 赵俊群) 我来编辑
新课程培训者省级培训有效性策略研究(李念文) 我来编辑
高一新生数学学习困因与教学策略研究(梁学军) 我来编辑
走进生活 学会作文(黄利波) 我来编辑
初中政治课教学中学生创新素质培养(牛广英)
乘着歌声的翅膀(刘宗起 彭 蕾)
在语文教学中加强语言文字训练(郑学纺)
换个角度看“教学设计”(印永桂) 我来编辑
普高一年级数学学习策略浅析(徐 亮) 我来编辑
论英语教学中对学生口语表达能力的培养(王 琳)
加强农村初中化学实验教学的做法和体会(周元圣)
在动态生成中解读文本(李凤英)
关于培养学生数学联想能力的几点思考(吴 俊)
物理教学中的学习起点情景设计(张春燕)
“随文练笔”(夏宏兵)
如何提高学生的阅读理解技能(刘铁成)
试论新课标化学教学全方位创新能力的培养(王书芹)
初中化学实验绿色化的实施(王志宁)
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怎样养成良好的语文学习习惯(牛永志) 我来编辑
小学语文教学必须加强朗读训练(耿桂花) 我来编辑
[课堂内外]
强化理论视角下的课堂管理策略(李思思) 我来编辑
初中英语课堂活动的问题与对策(张彩凤) 我来编辑
课堂教学之“鱼”与“熊掌”兼得(石智云) 我来编辑
浅议新课程理念下美育对化学课堂教学的影响(梁 耀 王缠定) 我来编辑
谈英语教学怎样提高学生口语交际能力(苏庆菊) 我来编辑
用心预设 巧妙生成(丁林斌) 我来编辑
小学语文作业设计创新谈(谢 华) 我来编辑
浅谈如何调动学生学习英语的积极性(秦秀辉) 我来编辑
浅谈数学教材“阅读材料”的作用(何路平) 我来编辑
生活中的数学 数学中的生活(顾雪梅) 我来编辑
浅谈初中思想政治课教师的提问艺术(王祥鹏) 我来编辑
在游戏中“玩”转数学(史建春) 我来编辑
提高边远山区农村小学课堂教学效益之浅见(邹全礼) 我来编辑
效果是检验教学的唯一标准(丁忠如) 我来编辑
历史课堂提问技巧初探(孙 颖)
[课改聚焦]
科学课教学若干关系的把握(庞春飞)
高中新课程模块测验的定位和命题策略(王旭东)
新课标下的初中历史教学困境及对策(范文娟) 我来编辑
浅谈新课改下初中物理教师的教学行为(王永贵) 我来编辑
新课标指导下的体育教学变革(王小娟) 我来编辑
关注高一起始阶段英语写作 重视英语课堂写作教学(余雪芳) 我来编辑
新课程背景下高中音乐“参与——体验”教学模式的实践与思考孙卫民 我来编辑
单元整合:阅读教学的一种可能(龚成栋) 我来编辑
英语新课标下主体参与教学的策略思考(朱 玲 张小红) 我来编辑
浅谈新课程理念下初中思想品德课教师的角色转变(袁发逊) 我来编辑
新课标下英语语音教学之我见(赖林池) 我来编辑
寓教于乐的语文教学方法例谈(周晓霞) 我来编辑
认识高中化学新课程科学探究栏目(夏贤字) 我来编辑
[班主任园地]
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了(王海芳) 我来编辑
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欣赏·沟通·榜样(刘 兵) 我来编辑
星级学生管理制度(李良义 郑义华 靳启新) 我来编辑
谈用“心”管理班级(寇新胜) 我来编辑
[幼教园丁]
浅谈教师在“做中学”科学活动中所扮演的角色(陈 瑛) 我来编辑
[高校经纬]
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高校本科双语教学体系建构的理论探讨(张 梅 孙大辉) 我来编辑
初探在职业院校中职业道德的教学思路(赵艳红) 我来编辑
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武汉市小学课堂教学设计现状调查研究(金 伟) 我来编辑
温州民办学校教师师德现状与对策探讨(臧培青) 我来编辑
培养初中生数学阅读习惯(朱双林)
苏北农村小学教学的现状及其对策(郑天存)
[教育技术]
历史教学中多媒体的运用及应注意的问题(秦 郁)
浅谈数学课运用多媒体教学的优势(曹 建)
新课程教学与多媒体的运用(谢南华)
基于讲练结合模式的中学计算机教学(孙树森)
现代信息技术促进阅读教学实践(范兵儒 张 敏)
教师专业发展:基于信息通信技术能力的视角(白治堂 国庆坤)
[和谐校园]
如何提高批评教育的实效性(佟景波)
农村寄宿制学校建设体会点滴(向祖国)
家校联动共塑中学生健康心理(杨建峰)
“滴灌”:培养学生优良品德的一剂良方(余文林)
浅谈教师处理好“三种人际关系”的重要性(崔 峰)
谈怎样优化学生心理素质(黄绍德)
从教学论视角探讨学生厌学的成因(康胜军)
浅谈初中语文教学如何渗透思想教育(吴 宁)
“绿色作文”,农村孩子心灵栖息地(林亚萍)
高中英语教学实施小组互动合作学习的思考(李银祥)
美育在思想品德教育中的作用及运用(赵胜武 郭 杰)
谈农村中学开展语文综合性学习的困难与对策(汪 懿 刘应龙)
[教育随笔]
教师批评的艺术(王令凯)
从格鲁贝诺娃的演唱说开来(黄春媛)
V字手势(孙 星)
如何当好农村语文教师(付长增)
[教师书屋]
中西呼应 异曲同工(郭余欢)
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