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《新课程研究·教师教育》
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《新课程研究·教师教育》2008年第01期

[教师专业发展论坛]
打造学者型教师队伍的思考(付学军 毕朝晖)
浅谈优秀地理教师应该拥有的心理品质(闰晓霞)
试谈教师队伍“弱师群体”的强化策略(邢 斌)
教师身心健康要做好“加减乘除”(李世国 罗诗伟) 我来编辑
科学老师,别让文学离你太远(汪伍忠) 我来编辑
[师德启示]
论教师惩戒失范的原因及对策(张元阳) 我来编辑
尊师重教 传承文明(丁小妹) 我来编辑
让爱点燃激情(张德兰) 我来编辑
教师的幸福,源于对孩子们的真切眷注(曹冬云) 我来编辑
点亮一盏心灯(吴红菊) 我来编辑
倾斜的风景(刘洪玉) 我来编辑
[教师研修]
新课程对地理教师的新要求(张春华) 我来编辑
浅谈农村中小学联片教研存在的问题与对策(张清志) 我来编辑
研究性学习校本课程开发模式建构(刘世星 柏宏权)
浅谈语文教师素质(王双敏)
[教海探索]
谈思想品德课学生兴趣培养(庞宪松)
从观念上转变教与学(樊 明) 我来编辑
高中政治学科组合型选择题解题方法、技巧探究(汪金明) 我来编辑
横看成岭侧成峰(樊贵良) 我来编辑
口诀在物理教学中的应用初探(贺加全) 我来编辑
“自主,探究,合作”学习方式在作文教学中的运用(丁应模) 我来编辑
浅谈趣味历史课(丁训贵) 我来编辑
浅谈初中化学实验中的探究性教学(魏国周) 我来编辑
如何做好中学语文课的开堂讲(张绪琴) 我来编辑
浅谈小学教学中的愉快教育法(焦书文) 我来编辑
如何激发学生学习数学的兴趣(刘莉华) 我来编辑
浅谈语文课堂中顺水推舟的艺术(秦志平) 我来编辑
确保主体实践 引导自主学习(李子化) 我来编辑
刍议小学语文教学中学生创造性思维的培养(李 艳) 我来编辑
怎样上好一堂生物课(付联轩) 我来编辑
[课堂内外]
关注学生数学作业的自我纠错(杨福斌) 我来编辑
变革作业形式,促进学生发展(曹小培) 我来编辑
当学生的生成超过老师的预设时(朱敬华 刘经富) 我来编辑
新课程,还给学生时间和主动权(曾春红) 我来编辑
中小学生心理障碍的具体表现及对策(王谷球 田 毅) 我来编辑
呼唤“回归学生”的作文批改(杨 靖) 我来编辑
淡妆浓抹要相宜(周 济) 我来编辑
细节:小学教育的精髓(范会敏) 我来编辑
由“小蝌蚪找妈妈”引发的思考(周晓敏 黄红娟) 我来编辑
浅谈提问的艺术(白金兰) 我来编辑
[课改聚焦]
“双主”互动 和谐共生(张守成) 我来编辑
例谈新课程教师的引导作用(柯常武) 我来编辑
刍议新课程背景下的课堂评价语言(甘永泽) 我来编辑
引导学生走进文本,激活学生的情感体验(张秀红) 我来编辑
历史课培养学生兴趣之我见(严俊锋 毛建波 耿素娥) 我来编辑
体育课中培养学生的成功感(张海霞) 我来编辑
张扬学生个性,培养学生创新精神(宋培迅) 我来编辑
优化语文课堂教学过程,提高教学质量(陈江华) 我来编辑
如何提高中学语文教学的效益(李英明) 我来编辑
新课程背景下学生独立阅读能力的培养(石爱国) 我来编辑
物理教学要重视演示实验(谭国发) 我来编辑
从上海小学英语展评课看小学英语教学的转变(钱 虹) 我来编辑
新课程背景下“阅读档案袋”的应用(吴 轶) 我来编辑
[校长视窗]
依法治校谱新篇(刘逊求) 我来编辑
校长领导艺术(韩永成) 我来编辑
[班主任园地]
班主任工作中反教育现象透析(刘小玲) 我来编辑
爱是春天的雨露(宋爱云) 我来编辑
班主任工作有苦更有乐(胡富利) 我来编辑
由学生的心声谈后进生的转化(吕 赞) 我来编辑
“问题”之解(程昌龙) 我来编辑
[幼教园丁]
“趣味教学”在儿童声乐教学中的作用(张红利)
由孩子不乐意行为引发的思考(周晓军)
[高校经纬]
财务管理案例教学方法中的师生角色分析(李 阳)
高校图书馆和谐人力资源管理刍议(史 政 汪雪兴) 我来编辑
[课例传真]
营造对话互动的课堂(李 良) 我来编辑
算法多样化的案例研讨(朱小丽) 我来编辑
数学活动(朱玉清) 我来编辑
[科研在线]
开展主题式研究促进教师专业发展(陈兰萍) 我来编辑
灵活运用民间体育游戏积极拓展幼儿户外活动(王 毅) 我来编辑
[教育技术]
信息化教育:实施素质教育的有效途径(丁益民) 我来编辑
[和谐校园]
学校仪式活动教育实效性思考(匡帮玉) 我来编辑
课程改革的环境下,重建学校教学管理制度(陈志增) 我来编辑
打点文化底色 亮出文化个性(黄乃君) 我来编辑
无心插柳柳成荫(韩毓平) 我来编辑
[教育随笔]
我和学生有个约定(秦育静) 我来编辑
尊重是爱的基础(李兴举) 我来编辑
挫折教育才谓真爱(袁帮翠) 我来编辑
[专题报道]
搭建教师平台 促进教师岗位成长(颜栋平) 我来编辑
立足服务抓“两训”创新方法求实效(邬翠娥) 我来编辑
惟有源头活水来(杨运文) 我来编辑
认真实施“发展工程”扎实推进校本培训(孙政文) 我来编辑
充分挖掘校本培训潜力提高教师业务素质(张宗华) 我来编辑
扎实抓好校本培训促进教师专业发展(段诗立 齐宝光) 我来编辑
扎实开展校本培训促进教育和谐发展(潘选雄 胡先哲) 我来编辑
狠抓校本培训打造精品师资(黄先孝 赵 鹏) 我来编辑
开展校本培训促进教师专业发展(郭权京) 我来编辑
构建校本研修机制推进学习型学校建设(易法佳 周 勤) 我来编辑
[特别新闻]
国务院批准提高中小学特级教师津贴标准 我来编辑
山东高密班主任全员职级管理 我来编辑
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