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《新课程研究·教师教育》
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《新课程研究·教师教育》2007年第12期

[教师专业发展论坛]
高中新课程背景下英语教师的专业成长 我来编辑
构建农村中小学校长专业发展新机制的思考(刘期锡) 我来编辑
[教师研修]
健全教师培训评价机制激发教师主动参与培训的热情(张 凡) 我来编辑
与青年教师谈备课(钟精华) 我来编辑
教研员在新课程改革中的角色(刘春利)
浅谈教研论文题材的发掘(王健龙)
[教海探索]
例谈中学生作文的结尾形式(蔡文英)
指导观察入手 培养习作兴趣(李春霞) 我来编辑
浅谈高中生物实验教学学生观察能力的培养(杨 柠) 我来编辑
浅谈中学生口语交际能力的培养(王华菊)
在生活的课堂中体验知识生活(曹 雯)
浅论英语教学的生活化
别让数字“捆住”学生的心(张 瑜) 我来编辑
思想政治课教学如何发挥学生的主体作用(黄壁旋) 我来编辑
学生实验易耗损的预防性管理策略(程 芳) 我来编辑
作文教学和诚实教育(张光容) 我来编辑
农村小学生课外阅读刍议(王海燕) 我来编辑
[课改聚焦]
有效教学评价视角(钱剑波) 我来编辑
对数学课教学若干细节的思考(韩克伟) 我来编辑
数学课堂情境教学浅谈(尚 峰) 我来编辑
音乐教学中网络音乐资源的运用及思考(王培喜) 我来编辑
[案例传真]
如何引导学生主动参与探索(胡伟聪) 我来编辑
真情与感恩共舞 感悟与对话齐飞(魏 琼) 我来编辑
刍议语文课堂中学生想象力的激发和培养(韩文进) 我来编辑
语文课中的美育渗透(阚建平)
[校长视窗]
农村中小学校的教师文化建设(刘宝团)
略谈“空巢生”学校管理的包保责任制(蔡 坚)
[班主任园地]
心灵的呼唤(陈家菊)
沟通、欣赏、宽容使我成为一名好“班妈”(刘刚君)
多替犯错学生想办法(王圣庭)
化作春雨润心扉(崔光美) 我来编辑
难忘那罐泥鳅(谭国发) 我来编辑
营造温馨班级二三事(梁盛梅) 我来编辑
孩子,我一定替你保密(金开萍) 我来编辑
润物细无声(石义平) 我来编辑
爱,不仅仅是给予(任 为) 我来编辑
用爱启迪学生的心灵(肖述娥) 我来编辑
[随谈]
小儿郎的第六感(胡文新) 我来编辑
[专题研讨]
独具岭南特色的地理教育在广东的发展(周顺彬) 我来编辑
[校园采风]
中等职业学校教育要使学生进得来,留得住,学得好,出得去周家军 王伟昌 我来编辑
[特别报道]
送教下乡 促城乡教师共同提高(李 菲) 我来编辑
[信息动态]
湖北省特级教师讲学团赴大冶传真经 我来编辑
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