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《新课程研究·教师教育》
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《新课程研究·教师教育》2007年第10期

[教师专业发展论坛]
教师学习的应然分析(杨 骞 溪海燕) 我来编辑
湖北省中小学英语教师队伍(陈光春) 我来编辑
[教师研修]
论中小学英语教师的基本素养(陈 力 苗 青) 我来编辑
“课堂实录会诊式”新教师培训模式探析(王立军) 我来编辑
论体验式方法促进教师专业发展的基本原则(李广瑞) 我来编辑
提高农村中小学教师校本教研效度的实施策略
教师群体的心理自我调节(王玉红) 我来编辑
新课程师资培训要体现参训教师自身的培训价值(赵丽萍) 我来编辑
[教海探索]
什么样的教学是有效教学(钱剑波) 我来编辑
用游戏教幼儿学美术(庄春华)
如何促进学生思维水平的提升(钟义钧) 我来编辑
谈怎样培养学生非智能因素(吴国华) 我来编辑
外语教学应培养学生的语用能力(王文忠) 我来编辑
初中语文课堂教学的纠错艺术(黄春梅) 我来编辑
如何制作美术欣赏课的多媒体课件(刘 鹏) 我来编辑
农村中学应大力提倡自制和运用教具(刘瑞伦)
浅谈小学生“口语交际”能力的培养(杨美霞) 我来编辑
初中历史作业的新尝试(王 刚) 我来编辑
感悟《烛之武退秦师》精妙的文学语言(李仙珠) 我来编辑
[课改聚焦]
浅谈语文教学中的“模糊策略”(韩端春 李天顺) 我来编辑
浅谈生活经验在生物学教学中的应用(夏 明 赵 晖) 我来编辑
重拾“简单”,返朴归“实”(顾益兰)
新课程数学教学需处理好的几个关系(李建国)
语文综合性学习与学生的语文素养(吴雄才) 我来编辑
[案例传真]
例谈生命教育在语文课堂教学中的渗透(闵 群)
创设困惑情境 引导合作探索(曹建林) 我来编辑
例谈高中思想政治课教学中的情境创设(张 熙) 我来编辑
巧设辩题 实现双赢(陕声祥) 我来编辑
浅谈小学数学教学中如何渗透环境教育(王世录) 我来编辑
问题探究式在“光的折射定律”教学中的应用(林献财)
[校长视窗]
浅谈学校管理者如何实施对人的管理(李显春) 我来编辑
论中学校长的精神(叶发钦) 我来编辑
校长应该强化教师意识(黄荣光)
学校制度管理要“三思”(金坤荣) 我来编辑
[班主任园地]
例谈班主任如何走进学生(江迎春) 我来编辑
小议班主任安排学生座位的艺术(操 砺) 我来编辑
[随谈]
教师的“微笑”(唐 琳) 我来编辑
谈快乐学习(韩瑞珍) 我来编辑
[专题研究]
“菜单式教学”(倪金华) 我来编辑
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