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《新课程研究·教师教育》
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《新课程研究·教师教育》2007年第05期

[教师专业发展论坛]
浅谈学习型社会与教师角色构建(李开琼) 我来编辑
新课程背景下数学教师专业发展应增强三种意识(陈 力) 我来编辑
[农村教师队伍建设]
农村乡镇区域大校本培训的实施策略(李水清) 我来编辑
[师德启思]
透视教师的“视网膜效应”(王春芳) 我来编辑
为师者必先正身(庄加荣) 我来编辑
由“叶公好龙”想起的(刘新建 雷正华) 我来编辑
[案例传真]
一节激发学生情感的作文尝试课(罗民权) 我来编辑
课堂教学中的不和谐教学案例浅析(江全佐) 我来编辑
感动,在情境对比中生成(杜 鹃 王海军) 我来编辑
例谈思想政治课案例教学(覃武群)
赏识是爱 期待是帆(周勤斌) 我来编辑
[教师研修]
教师专业成长:校本教科研与教研缺一不可(王越明) 我来编辑
怎样使培训让教师满意(许德顺 董海明 徐金发) 我来编辑
校本培训互动要素简析(邱子华 梁华锋) 我来编辑
“沙龙”式语文校本教研策略研究(刘俊梅) 我来编辑
从实践视角谈新教师的培养(唐协辉) 我来编辑
[教海探索]
幼儿教育中师生双方互动的积极建构与发展(王 艳) 我来编辑
浅议英语教学中的母语使用策略(张守成) 我来编辑
心理效应在化学新课程教学中应用例析(张经童) 我来编辑
图纲导练地理教学法初探(李成斌 周 瑞) 我来编辑
简析中小学语文教师“课堂三境”之意蕴(徐先德) 我来编辑
[我的教育故事]
难忘那张脸(朱典芝) 我来编辑
由学生日记引发的思考(段修华 陈玉刚 王运平) 我来编辑
失败是什么?(韩侃光) 我来编辑
我找到了自己的位置(向子文) 我来编辑
妻子的公开课(刘 松) 我来编辑
[课改聚焦]
对增强新课程中学数学课堂教学有效性的思考(夏柏春) 我来编辑
如何把握小学生作文思维训练的度(杨勤珍) 我来编辑
预设是“根”,生成是“魂”(汪祖云) 我来编辑
小学生语文创造性思维训练点滴(周 建) 我来编辑
“下水”,也是一种很好的课程资源(徐勋贵)
谈音乐教学中的“乱”(王世晓) 我来编辑
[校长视窗]
澳大利亚中小学校长的选拔(徐吉洪)
学校文化建设的再思考(高丽娟) 我来编辑
让孩子在校园文化的熏陶下快乐成长(王文卿) 我来编辑
向成功开刀(徐吉志) 我来编辑
[班主任园地]
当前欠发达地区农村普高人本化班级管理初探(马进成) 我来编辑
同学们自排座位的启示(谢小层) 我来编辑
这节班会有点失败,但值得!(黄发长) 我来编辑
教师不宜轻易许诺(任定保) 我来编辑
[随谈]
教师如何克服审美疲劳(孙洪振 梁兴军) 我来编辑
学会感动(陈 群) 我来编辑
学生主动学习初步尝试(张宝凤) 我来编辑
[教师书屋]
为孩子的生命奠基(张 泽)
[名师讲坛]
心理不能承受之重(靳岳滨)
[信息动态]
湖北麻城市注重提高中小学班主任素质
[教师之星]
特岗教师的执教初旅(毛兴凯 何永明)
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